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课件网) 学习目标 1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。 2.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。 目录 壹 新课导入 贰 知识探究 叁 拓展延伸 伍 达标测评 肆 回顾总结 陆 文化传统 壹 新课导入 课前导入 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。———韩愈 《早春》 空山新雨后，天气晚来秋。———王维 《山居秋暝》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。———僧志南 《绝句》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。———苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。———周紫芝 《鹧鸪天》 雷声千嶂落，雨色万峰来。———李攀龙《广阳山道中》 楚水结冰薄， 楚云为雨微。———孟郊 《旅行》 贰 知识探究 作者简介 1.说作者 1、说作者 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 2.说背景 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，是既根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，进行农业生产需要准确了解太阳的运行情况，农事完全根据太阳的运行情况进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”。二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。其中比较普遍的一个版本是： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 知人论世 文体常识 散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1．读散文要识得“文眼”，即全力找出能揭示全篇旨趣和画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者行文的缘由与目的。 2．注意散文表现手法的特点，借景抒情、托物言志是散文常用的表现手法。 3．注意展开联想，领会文章的神韵和作者要表达的情感。 4．品味散文的语言，好的散文语言凝练、优美，又自由灵活，富于哲理、诗情、画意。 5．领会作品的内涵，要把自己的想象和作者的想象融合在一起。 知人论世 字音字形 睫毛（jié） 吝啬（sè） 高邈（miǎo） 池畦（qí） 咄咄逼人（duō） 淅淅沥沥（xī lì） 娇mèi（媚） 屋yán（檐） 静mì（谧） lì（莅）临 粗guǎng（犷） 草duò（垛） 词语积累 静谧：安静。谧，安宁、平静。 高邈：高而远。邈，遥远。 造访：拜访。多用于书面。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 莅临：来到；来临(多用于贵宾)。莅，到。 莅临、光临辨析：“莅临”多用于书面语，来到，来临(多用于贵宾)。如：肖钢“光临” 多用于口语，敬辞，称宾客来到。粗犷：粗野豪放。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。例句：他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。例句：窗外小雨淅淅沥沥，果真是“清明时节雨纷纷”。 不积跬步 整体感知 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 2.请划分文章的结构并概括各部分的段落大意。 3.这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。 庖丁解牛 答案：1.济通过对四季雨景的描绘，表达自己对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 2.第一部分 ... ...
