统编初中语文七年级上册第一单元学习任务单 【单元学习任务】 核心任务 课段任务 学习活动 课时安排 班级编撰一本写景作品集《家乡四季》 第一课段： 听四季之声 任务一：听朗读，感受四季之声 任务二：听不同，指导朗读之法 任务三：朗读比赛，读出四季之美 3课时 第二课段： 品四季情韵 任务一： 初品春冬情韵 任务二： 细品四季情韵 3课时 第三课段： 学抒写之法 任务一：探寻写景抒情散文的阅读经验 任务二：整理出写景抒情散文写作方法 2课时 第四课段： 绘家乡美景 任务一： 完成作文 任务二： 编辑作文集 2课时 第一课时 【学习目标】 1.通过浏览课文，能整体了解单元内容，明确学习重点。 2.通过听示范朗读，能感受重音和停连的妙处。 【课前预学】 预习本单元所有课文。 【课中探究】 任务一：感知单元内容 朗润（ ） 嫩嫩的（ ） 嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ） 喉咙（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 烘托（ ） 稀疏（ ） 风筝（ ） 筋骨（ ） 抖擞（ ） 健壮（ ） 伦敦（ ） 安适（ ） 着落（ ） 一髻儿（ ） 镶（ ） 宽敞（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 空灵（ ） 花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ） 娇媚（ ） 诱惑（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 铃铛（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 淅淅沥沥（ ） 冷冽（ ） 干涩（ ） 咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ） 酝酿： 着落： 吝啬： 【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 【课后延学】 再次听课文朗读音频，自己尝试模仿用抑扬顿挫的方式读出四季之美。 第二课时 【学习目标】 1.通过老师的指导，能掌握基本的朗读技巧：重音、停连等。 2.通过模仿朗读音频，能结合自己理解给文章标出的重音和停连。 【课前预学】 朗读课文。 【课中探究】 任务一：明白重音与停连。 1.重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。例如： 2.停连，是指朗读语流的停顿和连接。停顿，用∨标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用∧标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如： 任务二：听不同，总结朗读方法。 1.听出不同：再次听《春》《济南的冬天》《雨的四季》《观沧海》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》等诗文的朗读音频。 2.在每篇文章和每首诗词中选择一段标出该段的重音和停连，并说说这样朗读处理的好处。 示例：《济南的冬天》第三自然段 3.朗读练习：结合自己理解标出的重音和停连，模仿朗读音频，注意语气语调，有感情、有节奏地朗读课文。 总结方法： 【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 【课后延学】 小组合作设计朗读比赛评价量表。 第三课时 【学习目标】 通过老师指导，能较好用重音和停连读出文章的音韵之美，情韵之美。 【课前预学】 学习如何设计朗读比赛评价量表。 【课中探究】 任务一：确定朗读比赛评价量表 互学：小组内讨论完善成员 ... ...
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