（音乐游戏）打花巴掌 教学设计 教学目标 学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确。 通过学习，能够准确的掌握前八后十六音符和小附点音符，并能够唱准1 3 2三个音。 鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣。 重点难点 教学重点： 用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐。 积极参与创编表演活动。 教学难点： 歌曲中前八后十六分音符与附点音符的学习。 教学过程 组织教学，课前练习 师生音乐问好。 课前小律动，跟随音乐跳一跳，拍一拍。（教师播放《小白兔白又白》、《拍手歌》。） 二、导入新课 小朋友们知道这哪个地方的童谣吗 师：这两首歌曲都是我们的首都北京的童谣，今天我们来学习另外一首北京童谣。（板书：《打花巴掌》） 介绍打花巴掌：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。它也是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好，品德好，身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的游戏。 三、新课教学 （一）初听歌曲，你从歌曲中听到了怎样的心情？（歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。） （二）再次聆听，找出歌曲的不同。 请边听边思考，这首歌曲有什么不同的地方？（前面念，后面唱。） （三）学念歌谣部分 节奏练习 2/4 教师详细讲解前八后十六节奏的读法。 教师教学生读节奏。 全班齐读节奏。 学念歌谣前三段。 教师示范念歌谣。 学生念歌谣。 （三）学唱歌曲部分 听老师范唱。 学习附点八分节奏。 （1）教师示范附点八分节奏读法。 （2）教师指导学生练习。 学唱曲谱。 （1）教师示范唱曲谱。（强调学生唱准 1 3 2） （2）教师教唱曲谱。 （3）学生唱曲谱。 念歌词 填词演唱，强调出错的地方。 和老师配合完整的演唱。（老师念前面部分，学生唱后面部分。） 再尝试自己独立的完整演唱。 完整演唱前三段。（念的部分+歌唱部分） 学做音乐游戏。 跟音乐做音乐游戏。 四、创编表演 创编歌词。 游戏律动 五、小结本课 师带领同学们回顾复习本节课节奏难点。 X X X XX | X X X | X X X X | X X X ‖(
课件网) 打花巴掌 《打花巴掌》简介: 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。它也是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好，品德好，身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的游戏。 你听到了怎样的心情？ 有什么不同的地方？ 念 唱 X X X XX | X X X | X X X X | X X X 打 花 巴 掌的 一 月 一 我 们 一 起 做 游 戏 打 花 巴 掌的 二 月 二 我 们 都 是 好 伙 伴儿 打 花 巴 掌的 三 月 三 郊 外 山 花 赛 牡 丹 X XX 前八后十六 X X 附点八分节奏 我 们 从小 爱 写 字 大 家 一起 来 跳 舞 六 月 六 七 月 七 八 月 八 再见 呢图网npic,gom/hongwenjun YYYY o 湖南次就-出卷网- ● 第●课 然 音乐一年级下册 1=F 呈 中速稍慢 北京童谣 XX XXX XX X XX XX XX X 打花 巴掌的 一 我们 一起 做游 戏。 打花 巴掌的 二 月 我们 都是 好伙 伴儿。 打花 巴掌的 三月 郊外 山花 赛牡 丹。 打花 巴掌的 四 一二三 月 打花 巴掌的 五月 五 3.2 32 13 2 55 532 13 2 提着篮子 去采 花，满山 花开 千万 朵。 6.1 231 2 62 16 5 5 你一 朵，我一 朵，采得 多又 多。 嘿！ ·请在 处即兴编唱歌词。 打花巴掌 1=F星 稍慢 XX XXXXXX X×XXXXX 打花 巴 掌的 打花巴掌的 打花巴掌的 3.232132 55532132 提着篮子去采花 满山花开 干万朵 6.12 312 62165 5 你一朵 我一朵 采得多又多 嘿 wwW.Xxjxsj.cn xjxsj.cn ... ...
