统编版语文六上第七单元解析规划

中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元教学设计 主题 艺术的魅力 目标确定的依据 1.教材分析 本单元围绕“艺术之美”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。 本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系现实生活，表达自己在学习艺术或技方面的感悟。 2.学情分析 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，学生已基本上掌握了找词找句、圈圈点点划划、读读体会的感悟方法。但学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般。教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，再次，六年级学生已经掌握了抓重点语句理解、感悟课文，在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。 学习目标 1.认识并掌握本单元的生字。 2.欣赏音乐绘画、剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操。 3.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象开自然地融合在起的， 学习作者表达感受的方法。 4.积累文中的优美语言，体会课文表达的感情。 5.从实际出发，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 评价任务 1.针对目标1： （1）朗读课文，圈出生字和词语，认读22个生字。 （2）观察田字格中字的间架结构和占格，按笔顺正确、规范书写14个字，准确写出12个词语。 2.针对目标2： 多种形式自由朗读课文、班内展示。 3.针对目标3： 运用围绕中心意思进行习作的方法写作。 4. 针对目标4： 谈一谈文章表达的思想感情。 5.针对目标5： 摘抄课文中写得好的句子，与同学交流阅读体会。 学习过程 本单元大约需要10课时： 第1、2课时：学习《文言文二则》，会写“哉、巍”等6个字，正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。 第3、4课时：学习《月光曲》。会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。有感情地朗读课文。背诵第9自然段。了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。 第5课时：学习《京剧趣谈》。默读课文，说出自己对京剧的了解。展开想象，感受京剧艺术的魅力。 第6课时：《口语交际：聊聊书法》。围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。能对感兴趣的话题深入交谈。 第7、8课时：《习作：我的拿手好戏》。写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。修改习作，做到语句通顺，重点清楚。 第9课时：语文园地七。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。学生根据图片，对说明书写得不清楚的地方进行修改，培养把话写清楚，让别人看明白的能力。学生然读成诵，积累语言。 第10、11课时：复习课。复习掌握第七单元的生字、词语。引导学生对课文知识点进行梳理归类，复习文言文，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。 教学资源 1.教材：《语文（六年级下册）》，人民教育-出卷网-， 2.课内资源：教师教学用书及配套光盘上的资源。 3.课外资源：工具书、搜集的资料等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www ... ...