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课件网) 亡羊补牢 识字 自读时圈出生字所在的词语。 A 利用形声字构字规律识记。 B 形旁表义、声旁表声 课文学习 通过朗读体会人物的心理 A 读好人物对话 第一次丢羊后 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!” 对话的内容 提示语 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 劝告的语气，读出关心 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!” 强调事情的紧迫。 告诉养羊人解决问题的具体办法。 加重语气 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿。” 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!” 语气词 “吧”是语气词，应读出劝告的语气。 街坊 劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!” 着急 担心 关心地 人物对话 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 ” 提示语 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 对话的内容 街坊劝告他，他同意吗 不同意，怎么说的 养羊人用反问的语气拒绝别人的好意。 朗读时，要表现出不以为然的样子。 “干什么”应读重一些，语调上扬。 读好表示动作的语句 “他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的” “赶紧”说明养羊人行动很迅速。 说明养羊人很认真，把羊圈修得很好。 强调 “羊已经丢了，还修羊圈干什么 ” 第一次丢羊 第二次丢羊 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 所想 所为 养羊人两次丢羊后心理和态度的变化。 B 理解运用 把握主要内容 那个养羊的人丢了几次羊 他是怎样做的 结果怎样 品词析句，读懂故事 第一次丢羊以后，街坊是怎样劝他的，养羊人又是怎样回答的 为什么要这样做？ 如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。或者羊自己 也会跑出去。 关键词 赶紧 修一修 堵上 对于街坊的劝说，养羊人是怎样的态度？ 不以为然 不听劝告 不愿意修羊圈。 第二次丢羊后，养羊人的想法发生了哪些变化？ 关键词 后悔 怎么理解“后悔”的意思？ 联系上下文 养羊人没有听从街坊的劝告，致使羊又被叼走了一只，他感到后悔。 现在修还不晚 第二次丢羊后，养羊人是怎样想的、怎样做的？ 认错 行动迅速 及时 改错 修得很好 改错 好的结果 赶紧 堵上 结结实实 再也没丢过 联系自己的生活实际，说说自己后悔的经历。 后悔 联系生活，理解成语 亡羊补牢 丢失。 养牲畜的圈。 第一次丢羊后，养羊人采取补救措施了吗 你觉得这个养羊的人是一个什么样的人 后来出现什么情况 第二次丢羊后，他认识到自己的错误了吗 他会说些什么 他采用什么办法改正错误的 结果怎样 《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 说说生活中类似“亡羊补牢”的事例。 课后练习 比较句子，感悟动词前加上修饰成分的作用。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 读 “赶紧”一词，体现了事情的重要和紧迫。如果不赶快堵上那个窟窿，羊还会被狼叼走。 第二句与第一句有什么不同 第二句加了这个词后有什么好处？ 寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构的，故事的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象；另外，都具有教育意义。不同的是，寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话。它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。 ... ...
