中小学教育资源及组卷应用平台 共案设计 课题 习作例文《爸爸的计划》《小站》 课型 新授 教学准备 多媒体 课时安排 共 1课时 目标确定的依据 1.相关课程标准的陈述 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 2,教材分析 本次的习作例文共呈现了两篇文章：《爸爸的计划》和《小站》。《爸爸的计划》的中心点在于：爸爸爱定计划，并写出了爸爸擅长订计划、给每人订计划、严格执行计划、制订暑假计划等相关事例来论证中心点。《小站》则围绕“小”字展开描写，刻画了一个小而美丽的车站。 3.学情分析 六年级学生的阅读能力有所提升，并具备一定的分析能力。教师可以引导学生找出中心句，并提出学习要求，引导学生自主学习，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 课时 第1课时 教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 评价任务 1. 通过阅读，说出爸爸爱订计划的相关材料。 2.根据两篇例文批注，说出自己对“围绕中心意思选择材料”写法的理解。 教学过程 一．出示例文1 爸爸的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅（shàn）长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹(pēng)调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏(ɡāo)，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽(fēng)烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的… “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、体息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。 二、阅读例文，整体感知 1.根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢的方式解决。 2.例文的主要内容是什么？ （以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。） （板书：爸爸擅长订计划、执行计划） 三、探究讨论，找中心句 1.学生探究，交流：文章主要讲了哪几方面的内容？画出相关的中心句。 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 爸爸执行计划一丝不苟。 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 四、分析课文，突破难点 1、各部分内容中，为了说明一个中心意思，分别选取了哪些事例或从哪些方面来写？ 学生结合课文的批注，讨论，汇报，教师点拨指导： 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 2、指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划，从中你看出了爸爸的什么特点？ （列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点） （板书：给每人订计划） 爸爸执行计划一丝不苟。 爸爸是怎样执行计划的？ ... ...
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