入学教育 第1课时 教学内容 本课由四幅图画组成。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里,同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字“马、牛”可以看出,学生们正在学习生字“马、牛、羊”。第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。 教学目标 知识与技能:1.观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。2.依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书、写字习惯。 过程与方法: 情感、态度与价值观:懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书、写字习惯。通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 教学重点 了解学校生活,从而愿意上学、喜欢学习。 教学难点 教学生正确的看书、执笔、写字姿势。 教学方法 观察画面,诵读儿歌。 教学准备 课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学过程 (一)出示插图,感受快乐 1、(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。) 2、教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。 3、小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。 (二)观察思考,规范课堂常规。 1、你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢 2、看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。) 3、学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。 4、谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 (三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势 1、良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。 2、你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3、教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。) 4、小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。 5、读书又应该怎样的读书姿势呢? 6、读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗? 7、教师巡回检查。 8、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势? 9、师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。 10、同学们一起读一读。 11、学习“读书”两个生字。教师板书“读书”,这就是读书,我们一起来读读。 (四)小结 今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。) 我们小朋友在40分钟学到了那么多本领,这真是一堂有趣的语文课! 本课作业 把学会的本领说给家长听。 板书设计 PAGE 2入学教育 第1课时 教学内容 本课由四幅图画组成。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里,同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字“马、牛 ... ...
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