第五章 信息系统的安全风险防范　教学设计　2022—2023学年高中信息技术粤教版（2019）必修2

教学设计 【教材章节】 广东教育-出卷网-，粤教版《信息技术必修2信息系统与社会》第五章 信息系统的安全风险防范。 【学科核心素养】 信息意识：认识信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识； 熟悉信息系统安全风险防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯； 掌握数字化工具的运用 数字化学习与创新：掌握数字化工具的运用 信息社会责任：能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息， 【内容要求】 让同学们认识信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识；熟悉信息系统安全风险防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯；合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规， 【学业要求】 认识信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识（信息意识） 熟悉信息系统安全风险防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯（信息意识） 掌握数字化工具的运用（信息意识，数字化学习与创新） 能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息（信息社会责任） 【教学内容分析】 本章是广东教育-出卷网-，粤教版《信息技术必修2信息系统与社会》第五章：信息系统的安全风险防范。位于本书最后一章，同时也是必修课本的最后一章，必修二的主题是信息系统与社会，全书内容包括信息系统相关内容以及信息系统与社会的关系。将“信息系统的安全风险防范”放于本位置是因为信息系统安全问题既需要管理层重视相关法律法规的制定与完善，又需要各层面倡导与推广先进的管理手段与技术方法，更需要每一位应用者从国家、社会与合格公民的角度出发，增强信息系统安全风险防范意识，提高防范技术水平，以确保信息系统安全问题得到全面重视与高效落实，维护好国家利益及个人信息安全。 本章通过设计“校园网络信息系统的安全风险防范”项目范例，开展PBL教学，学生通过自主、协作、探究学习，初步了解信息系统的安全风险防范，能够了解到信息系统应用中的安全风险，从而进入初步学习，促进信息技术学科核心素养的达成。 本章主要内容是“信息系统应用中的安全风险”“信息系统安全风险防范的技术和方法”“合理使用信息系统”三节组成。教师在引导学生开展“校园网络信息系统的安全风险防范”项目范例学习的基础上，借助思维导图、图表等工具，通过小组合作探究、小组内头脑风暴等一系列项目学习流程，帮助学生达成本章对应课标的学业要求、学业质量水平和学科核心素养水平，为必修课程的学习内容画上完美句号。 互联网时代无论是国家安全还是个人安全都受到威胁，因此设计了“校园网络信息系统的安全风险防范”项目学习规划，在5.1节中，课前首先提出项目学习的方法为小组合作探究，具体流程为通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索等；了解校园网络信息系统的安全风险问题，并就此提出防范方法，利用思维导图工具定制相应的项目方案，探究信息系统应用中的安全风险，学生能够认识到信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识。 5.2节中，通过讲授法，讲授信息系统安全风险的重要术语、信息系统安全模型及安全策略、信息系统安全风险防范的常用技术三大类，学生能够熟悉信息系统安全风险防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯以及掌握数字化工具的运用； 5.3节中，通过讲授法讲授“树立信息安全意识”“信息系统安全操作规范”“信息社会的道德准则与法律法规”三大内容，通过讨论法将5-6表格中的内容完善，学生能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。 【学情分析】 本节课授课对象是高一学生，经过前四章的学习，学生已经了解、掌握了信息系统与信息社会的相关知识。在经过了多年的信息技术的学习之后，大 ... ...