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课件网) 二 异分母分数加减法 2.7 异分母分数加减法 学习目标 1.在解决问题中，经历自主计算异分母分数加减及总结计 算方法的过程。 2.理解并掌握异分母分数加减的计算方法，能正确进行计 算。 3.积极参与数学活动，在运用已有知识解决实际问题的过 程中获得成功体验。 回顾复习 我的身高是 米。 我的身高是 米。 小黄鸭比梅花鹿矮多少米？ （米） 例题解读 丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。 我用了 张纸。 1 2 我用了 张纸。 2 3 （1）她俩一共用了多少张纸？ 1 2 2 3 ＋ ＝ （张） 1 2 2 3 ＋ 3 6 4 6 ＝ ＋ 7 6 ＝ （张） 答：她俩一共用了 张纸。 7 6 7 6 分母不同能直接相加吗？ 先通分，用 2 和 3的最小公倍数作公母…… （2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？ 红红比丫丫多用了 张纸。 自己试着算一算。 1 6 分母不同的分数相加减，要先通分。 答： 1 2 － 2 3 ＝ ＝ 1 6 （张） 4 6 3 6 － 红红比丫丫多用了 张纸。 1 6 （张） 4 6 3 6 － 小结 异分母分数加、减法 一通：先通分，把异分母分数化成同分母分数； 二算：按照同分母分数加、减法的计算法则计算； 三约：结果能约分的，要约成最简分数。 随堂小测 1. 计算。 5 8 1 3 + 15 24 + 8 24 = 15+8 24 = 23 24 = 1 4 3 8 + 2 8 + 3 8 = 2 + 3 8 = 5 8 = 2.筑路队修一条公路，5月份修了全长的 （1）两个月一共修 了这条公路的 几分之几？ ＋ ＝＋ ＝ ＝ 要化成最简分数。 答：两个月一共修了这条公路的 （2）哪个月修得多，多修这条公路的几分之几？ - ＝ ＝ ＝ 答：6月份修得多，多修了这条公路的。 ＝ < 所以＜ 二 异分母分数加减法 2.8 异分母分数连加和简便计算 学习目标 1.经历自主解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算的过程。 2.会计算异分母分数连加，能应用运算定律进行简便计算。 3.在用已有知识解决问题、进行简便运算的过程中，获得愉快的学习体验。 回顾复习 用简便方法计算下面各题。 32+189+68 157+358+42 =32+68+189 =100+189 =289 =157+（358+42） =157+400 =557 例题解读 某市实施三年“退耕还林”工程，第一年完成了计划的 ，第二年完成了计划的 ，第三年完成了计划的 。三年共完成了计划的几分之几？ 自己试着算一算。 这是我算的。 我这样算。 11 10 答：三年共完成了计划的 。 把计划的任务看作单位“1”，>1，说明完成的工作量比计划的任务量还要多，超过计划的-1= 完成了计划的 是什么意思？ 11 10 就是超额完成了任务。 下列各题，怎样算简便就怎样算。 整数的运算定律同样适用于分数运算。 小 结 分数连加计算和简便计算的方法 异分母分数连加计算，先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算；整数的运算定律同样适用于分数运算。 随堂小测 1. 用简便方法计算下面各题。 2．施工队铺煤气管道。第一天铺了 0.3千米，第二天铺了 千米，第三天铺了 千米。三天一共铺了多少千米？ 二 异分母分数加减法 2.9 异分母分数连减和加减计算 学习目标 1.在解决问题中，经历自主计算异分母分数连减和加减混合运算的过程。 2.会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数加减问题。 3.在用不同方法解决实际问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心。 回顾复习 用简便方法计算下面各题。 189-32-68 545-167-145 =189-（32+68） =189-100 =89 =545-145-167 =400-167 =233 例题解读 冷饮店有可乐、杏仁露和苹果醋三种饮料。 自己试着算一算。 我占三种饮料的几分之几呢？ 我占三种饮料的 。 我占三种饮料的 。 答：苹果醋占三种饮料的 。 小 结 分数加减混合运算的运算顺序 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右 ... ...
