第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性质和制法 设计说明 本节共有三部分内容：第一部分是“二氧化碳的性质”，第二部分是“二氧化碳的制取”，第三部分是“二氧化碳对人类生活和环境的影响及碳循环”。 对于二氧化碳的性质，主要是从学生比较熟悉的知识和事物着手，通过几个有趣的实验探究，让学生参与学习、探究知识，系统掌握二氧化碳的性质。 对于二氧化碳的制法，学生通过对氧气实验室制法的学习，已具备了一定的气体制取的基本知识和化学实验操作的基本技能，并且通过前面几章知识的学习渗透，学生已经具备初步的活动探究能力，所以本节课设计由学生探究实验室制取某种气体时药品的选择、装置的设计、实验的方法等活动，使学生积极主动地获取化学知识，并且养成科学的态度，获得科学的方法，在“做中学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识。 对于二氧化碳对人类生活和环境的影响及碳循环，主要通过几个典型事件的讨论，让学生自主学习，合作学习，了解二氧化碳对生活和环境的影响。 在教学过程中，综合运用多种教学手段，努力营造轻松、和谐的学习氛围，充分体现化学学科的特点，通过温故知新→科学探究→概括整合→拓展提升等学习环节，培养学生的科学素养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生树立关心社会、热爱生活并尝试解决社会问题的意识。 教学目标 【知识与技能】 1.掌握CO2的性质和用途。 2.初步学会制取CO2，了解实验室制备气体的思路和方法。 3.认识自然界中的碳循环。 4.了解温室效应，增强环保意识及对社会与环境的责任感。 【过程与方法】 1.通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。 2.体验对实验现象进行分析、推理，得出结论的过程。 3.通过分组实验，形成合作、表达与探究的能力。 4.通过探究实验室制取二氧化碳的理想药品的对比实验，初步学会气体制取的过程和方法。 【情感、态度与价值观】 1.通过对生活中与二氧化碳有关问题的解决，培养运用已学知识解决实际问题的能力。 2.通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，培养持续不断的学习化学的兴趣。 3.通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。 重点难点 教学重点 1.二氧化碳的性质与用途以及对环境的影响。 2.实验室制取CO2的化学反应原理、装置及收集、检验CO2的方法。 教学难点 1.二氧化碳与水的反应探究。 2.根据CO2的实验室制取方法总结实验室制取气体的一般思路方法并能灵活应用。 教学方法 探究法：通过学生的自我探究与合作探究，完成对二氧化碳性质掌握；完成对实验室制取CO2的化学反应原理、装置及收集、检验CO2的方法的掌握。 归纳法：通过对比学习，归纳整合，系统掌握二氧化碳的性质；通过教师的分析点拨，帮助学生总结出实验室制取气体的一般思路和方法。 讨论法：通过上网查阅资料，小组讨论，完成二氧化碳对环境影响的深化学习。 教具、学具 1.计算机多媒体教学系统、CAI课件等。 2.仪器：制取二氧化碳装置一套、装有阶梯蜡烛的烧杯、充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个、充满二氧化碳的集气瓶、用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵、试管、酒精灯、试管夹、镊子、火柴等。 注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、集气瓶、长颈漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、药匙、破底试管，铜丝，带孔小药瓶、分液漏斗、干燥管、具支试管、U形管等。 3.药品：稀醋酸、水、石灰水、石蕊试液等；碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条等。 授课时数 3课时 第一课时 教学过程 导入新课 1.这是一瓶正放在桌面上的CO2，请推测二氧化碳有什么性质？ 2.将燃着的木条伸入盛有CO2的集气瓶中，会 ... ...
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