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课件网) 第一单元 3 古诗词三首 回顾课文内容，巩固基础知识 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着江边月景，触景生情，表达了诗人羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 回顾课文内容，巩固基础知识 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚，日暮/客愁/新。 野旷/天/低树，江清/月/近人。 bó zhǔ chóu qīnɡ jìn 泊 bó（ ） pō（ ） 停泊 湖泊 住宿，留宿 地名 移舟泊烟渚，日暮客愁新 立足点 时间 心情 野旷天低树，江清月近人。 远景 近景 对比 诗人自指 诗人抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 宿建德江 [唐]孟浩然 回顾课文内容，明确训练重点 联系诗句内容，想象一下，诗人看到了怎样的画面？ 联系诗句内容想开去 作者为何此时心里会涌起“新愁”？ 远离家乡 仕途失利 景：空旷孤寂 情：内心愁苦 回顾课文内容，巩固基础知识 借助字典、注释 ，读清古诗 六月二十七日湖望楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。 zhē juǎn sàn 时间 饮醉酒后写下的作品。 地点 回顾课文内容，明确训练重点 回到诗人所处的建德江，你看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 比喻 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏 轼 比喻 雨势猛 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 天色变化之快 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。 联系生活实际，请你来说说，诗人看到了一场怎样的雨景？ 联系生活实际想开去 借助四幅画面背诵诗句。 回顾课文内容，巩固基础知识 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。 词牌 题目 ① ② ③ ①别枝：横斜的树枝。 ②丰年：丰收的年景。 ③见：同“现”，出现。 què chán xiàn 聚焦古诗，主旨概括 聚焦语文要素，助力能力提升 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 静 动 结合词句，词人写了哪些夏夜特有的声音？有何作用？ 上阙写了蝉鸣、蛙叫，一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面以动写静，突出月夜乡村的温馨，夜行人能清晰地听到这些，反过来又衬托了夏夜的寂静。 看到 听到 闻到 通过这些描写你感受到了什么？ 夜里经过黄沙岭时创作的一首词 聚焦语文要素，助力能力提升 望着一片丰茂的稻田，面对如此喜人的景象，大家会忍不住说些什么呢？ 动物 农民伯伯 你听，青蛙仿佛在说：呱呱呱，丰收有我的功劳。呱呱呱，我要保护好庄稼！ 哈哈！今年是个丰收年啊，我的粮食一定能卖个好价钱！ 聚焦语文要素，读写结合拓展思维 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 词的下阕向人们展示了一幅怎样的画面？试着用优美的语言进行描绘。 结合本单元语文要素，联系生活实际想开去。 乌云骤起，月光消失，天边只剩几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐地，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 与《宿建德江》比，都描写了月景，但感情不同。 聚焦语文要素，读写结合拓展思维 1.池上碧苔 ，叶底黄鹂 。 三四点 一两声 几片碧苔点缀着池中清水，栖息在树叶下的黄鹂不时传来几 ... ...
