水平二（四年级）《“8”字跳长绳》课的设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生跳跃能力，发展学生上下肢力量、灵敏度、协调等身体素质，培养学生的合作精神为教学设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平；做到人人会锻炼，人人会学习，掌握运动基本技能和基本方法作为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育意识，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。 二、学情分析： 跳绳是我们学校的校本特色课程，在日常教学和活动中经常开展，四年级学生具有一定的基础。但学生的思维能力逐渐增强，荣誉感强，动作的模仿能力较强，因此，在教学中根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。 ： 三、教材分析 本课教学内容选自人教版《体育与健康》水平二。跳绳是我国民间的一 项体育活动，其对器材和场地的要求简单，深受广泛学生喜爱，具有较大的 锻炼价值。三年级的跳绳教材内容还处在技术动作较为简单的初级阶段，本 节课为“8”字跳长绳和游戏活动，通过练习提高学生身体的灵活性、协调性。 四、学习目标及教学内容分析 学习目标分析 1.通过学习，85%的学生能够把握入绳时机，轻松完成动作，15%的学生能 够跑位正确，动作迅速、协调且衔接连贯； 2.通过学习，提高学生身体的灵活性、协调性； 3.通过学习，培养学生团结合作、果断、机敏的品质，增强自信心。 （二）教学内容分析 1.片段欣赏，通过高水平比赛的视频引起学生兴趣。 2..动作示范，注重讲解学生在练习过程中容易犯的错误动作，然后让学生练习并在练习过程中对学生进行纠错。 3.体操棒入绳练习。 4.单脚起跳练习 5.挑战赛，通过摇3跳3，通过摇2跳2，连续跳绳循序练习 五、教学策略分析 遵循“中国健康课程模式”要求，将孩子们的练习进行游戏化，通过游戏化的情景让孩子们在快乐的氛围中学习，做到“玩中学，学中玩”。充分的调动孩子们的积极性。分小组合作练习，不断地刺激孩子们进行跳绳练习。 五、重难点分析 本节课是孩子们基本体操中的一课，主要是让孩子们能够掌握在“8”字跳绳的进绳和出绳问题，所以在微课设置了很多的摇绳、入绳练习，通过不断提升游戏的难度让孩子们能够不断地提升自己的技术水平。 ... ...
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