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课件网) 二、动植物的繁殖 2.5 不用种子怎样繁殖 核心素养目标 科学观念： （1）知道有的植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。 （2）知道根、茎、叶繁殖植物的方法。 科学思维：培养学生运用分析、概括的思维方法发现植物营养繁殖规律。 科学实践： （1）能设计根茎叶繁殖植物的实验进行实验探究。 （2）依据实验获得的信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子怎样繁殖。 责任态度： （1）有兴趣用根、茎、叶繁殖植物，享受硏究成功的乐趣；能坚持管理与观察，实事求是地做好记录。 （2）认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。 刺 果 蒲公英 豌 豆 玉 米 聚焦导入 竹林里每年都会长出许多新的竹子， 这些新竹子是怎祥长出来的 聚焦导入 我们已经知道植物会结出种子，种子可以长成新的植株。除此之外，植物繁殖后代还有另一种方式：利用植物体上的一小部分来繁殖后代。你知道吗？ 聚焦导入 根茎叶也能繁殖吗 除了种子能够繁殖以外，植物的哪些部分也能繁殖 怎样用这些部分繁殖 科学实践 植物除了用种子繁殖，还能用其他的器官进行繁殖。 科学实践 马铃薯长在哪里？ 科学实践 挖马铃薯 科学实践 马铃薯 科学实践 马铃薯植株 科学实践 芽眼 科学实践 马铃薯 长芽的马铃薯 科学实践 马铃薯块茎 科学实践 马铃薯块茎的种植 科学实践 茎的繁殖 薄荷 草莓 莲 科学实践 竹子 月季 柳树 茎的繁殖 科学实践 茎的繁殖 科学实践 茎的繁殖 莲 科学实践 茎的繁殖 莲 科学实践 茎的繁殖 薄荷 科学实践 茎的繁殖 柳树 科学实践 茎的繁殖 科学实践 茎的繁殖 科学实践 扦插 科学实践 茎的繁殖 香蕉吸芽 科学实践 甘薯 科学实践 甘薯 马铃薯 科学实践 科学实践 甘薯 科学实践 科学实践 根的繁殖 科学实践 科学实践 科学实践 落地生根 科学实践 叶的繁殖 科学实践 叶的繁殖 科学实践 营养繁殖 根繁殖 茎繁殖 叶繁殖 科学实践 为什么不用种子繁殖，而用营养繁殖？ 科学实践 植物的组织培养 将柳枝剪下一端插到潮湿的土壤里，它会长成一棵柳树。 柳树是怎样进行营养繁殖的？ 拓展应用 科学家从柳树的营养繁殖中获得怎样的启示？ 科学家发明了用植物的局部组织培养新植株的技术。 拓展应用 植物的组织培养有什么科学价值？ 使用这项技术不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受季节的限制。如今，这项技术也用于拯救珍稀植物。 拓展应用 通过这节课的学习，我们知道有的植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。它不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受季节的限制。同时还能用来拯救珍稀植物。 课堂总结 不用种子怎样繁殖 营养繁殖 根繁殖 茎繁殖 叶繁殖 板书设计 查阅资料或向有经验的园林技术人员询问，通常用种子繁殖的植物有哪些，通常用营养繁殖的植物有哪些。 作业布置 一、知识广场 1.有些植物的根、茎和叶脱离母体后，能生根发芽，长成与母体一样的_____，这种繁殖的方式叫作_____。 2.随着科学技术的发展,人们已经能利用_____、_____和_____或它们的一部分,在人工控制的条件下培育完整的植株。这是科学家经过近百年的研究,才探索出的一项新技术一植物的_____技术。 课堂练习 新植株 营养繁殖 茎 叶 根 组织培养 二、判断大厅 1.落地生根叶上的芽也能“种”到土壤里。( ) 2.月季的茎可以用来繁殖新的植株。( ) 3.所有植物的根都可以用来繁殖新植株。( ) 4.将甘薯粗大的根浸泡到水里培养,经过- .段时间的观察,可以看到它逐渐生根长叶。( ) 课堂练习 √ √ × √ 5.人们可以利用植物的组织培养技术快速、大批量地繁育植物。( ) 6.种子繁殖和根、茎、叶的繁殖都属于植物的营养繁殖。( ) 7.多肉可以利用叶进行繁殖。( ) 8.姜可以用地下茎进行繁殖。( ) 课堂练习 √ × √ √ 三、选择 ... ...
