人教版一年级数学上第六单元-11-20各数的认识导学案

人教版一年级数学上第六单元11-20各数的认识 导学案 （共2课时） 班级：_____姓名：_____学号：_____ 第1课时 11-20的认识 一．学习目标 教科书第84～85页，练习十四1、2两题 1．正确数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2．初步认识“十位”、“个位”，初步了解十进制；正确地、迅速地读、写11～20各数。 3．能够熟练地口算10加几和相应的减法。 二．课前准备 11-20的卡片，小棒，圆片等 三．预习提示 1.P76第5题。 2.数的组成：摆小棒 3.教学计数单位“一”。 一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？...... 4.教学计数单位“十”。 数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。 3、摆一摆 11是由1个“十”和1个“一”组成的， 那么13呢？ 师：那20又该怎么摆呢 (板书：( )个十是20，20里有( )个十) 4.巩固练习，P76 第1、2题。P74做一做3题 5.教学数位表。 每个计数器的上边都有一些小棒：左边有三捆 小棒，是10根，就是一个十，对着十位，用1个珠子表示；右边有几根小棒，是几个一，对着个位，用几个珠子表示，合起来就是十几。因此，对着十位写1，表示有一个十，对着个位写几，表示有几个一。 6.教学数的写法。 把1捆小棒放在计数器十位的上面，把2根小棒 放在个位的上面。再边提问边板书，有1个十，就在十位上写l，有4个一，就在个位上写4。说明：十位上是1就表示1个十，个位上是4，就表示4个一。 7.巩固练习： P75做一做1题.师拨计数器上的珠子，生在作业本上写数。 P75做一做第2题、3题。 四．预习检测 1.看图写数： （ ） （ ） （ ） 2. 按顺序填数 10 ( ) ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 18 ( ) 3.看图写数。 4.根据数画珠子，并比较大小。 5.猜猜我是谁 6.按顺序填数 11 14 18 20 17 13 7.由1个十和6个一组成的数是（ ）。 8.（ ）比16多1. 9.4个一和1个十组成的数是（ ）。 10.2个十是（ ）。 11.15可以分成（ ）个十和（ ）个一。 12.12相邻的数是（ ）和（ ）。 13.我个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少6，我是（ ）。 14.我是18和20中间的数，我是( )。 15.19里边有（ ）个一和（ ）个十。 16.看图写数读数。 （ ） （ ） （ ） 17.根据数画珠子，并比较大小。 18.能力提升（想一想，填一填。） （1）5,6,( ),( ),9,10,( ),( ),( ). (2) 18,17，（ ），（ ），（ ），（ ）（3）（ ），（ ），（ ），10，（ ） （4）（ ），（ ），7，（ ），9，（ ） 第2课时十几加几和相应的减法 一．学习目标 教科书第78页，练习十八 1.能够熟练地口算10加几和相应的减法。 2.培养估算意识和能力以及数感。 3. 知道加、减法中各部分的名称。 二．课前准备 卡片，小棒，算盘 三．预习提示 1．计数器的认识： 十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？3 十位上是2颗珠子，这个数是多少？14、17、19、18、20 2.教学加、减法各部分的名称 10+3＝13 13-3＝10 3+10＝13 13-10＝3 加法算式中一共有3个数，它们分别有自己的名称 板书： 10 + 3 ＝ 13 加数 加数 和 减法也有自己的名称 13 - 10 ＝ 3 被减数 减数 差 被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。 3.尝试迁移： 1、尝试计算：11+2= 利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。 练习第5题： 3、试一试：13+4= 6+12= 16-5= 11+7= 4.练习计算： P78 第1题 填空 第2题 看图列式。 第3题 计算比赛。 四．预习检测 1.在算式15-2=13中，15是（ ）数 2是（ ）数 13是（ ）。 2.在算式11+6=17中，加数是（ ）和（ ），和是（ ）。 3.14后面连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 4.算一算，比一比。 　　 5.看图列式计算。 　　 6.基础 ... ...