二年级下册 4.13《我能行》 教学设计

二年级下册第13课《我能行》第一课时 活动目标： 1. 发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。 2. 树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。 3、 在游戏活动中积极发现、探索获得自信的方法。 4、 体会成长的快乐，能够看到自己的进步与不足，欣赏他人的优点和长处。 (健全人格) 活动重难点： 重点：发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。 难点：树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。在活动中积极发现、探索获得自信的方法。 活动准备： 教师准备： PPT 学生准备： 记录身边的同学有哪些优点 活动过程： 一 、课前体验、初步感悟 学生在课前调查卡上记录自己的优点和不足，找到同学的长处。 二 、课中体验，深化感悟 ( 一 )引入话题，唤醒生活 师：同学们好，孩子们准备好上课了吗 希望同学们这节课认真听讲，积极参与活动，你们能行吗 声音再大一点，让所有人感 受到你的自信，我都听到了你们响亮的声音，你们的自信也感染了 老师，我相信我们都能行。 (板贴课题：我能行) (二)合作学习，体验生活 活动一 、 “大拇哥”送给你 1、 师生共唱歌曲，体会称赞带来的快乐。 (1)孩子们，今天，老师给大家带来一首好听的歌，来，拍起 手和老师一起唱。老师，每次听到这首歌都会特别的开心，你们那听到这首歌你们是什么心情呢 (2)学生交流。 (3)在二年级的时候，我们学过一篇课文《称赞》,称赞给了 小獾自信，消除了小刺猬一天的疲劳，其实称赞有一种神奇的魔力，就像这首歌一样，能够让人精神乐观，充满自信，变得更有力量。 2 、 挑战大转盘 (1)这种神奇的魔法你和我都会变，因为神奇的魔法棒就在这 (老师竖起大拇指),你我都有大拇哥，竖起来就是你真棒!同学们， 接下来我们来进行一个游戏，挑战大转盘，如果同学们能够完成大转 盘上面的挑战内容就会获得老师给你的大拇哥奖励，你们愿意接受 挑战吗 (2)师生游戏，教师送出大拇哥。 3、 我为同学点赞 (1)在我们班还有哪些你觉得很棒的同学呢 他的哪些地方让你觉得，他真的很棒呢 请你想一想，给你的大拇哥起个名字送给他。 (2)学生交流给同学送出大拇哥。 (3)我们每个人都有自己的闪光点 ,有一些同学可能平时比 较沉默,大家关注的比较少，可是他们更需要得到我们的肯定我 们既要看到别人优秀的地方， 更要看到他们努力的过程,希望同学们都有一双，善于发现懂得欣赏别人的眼睛。 活动二、大拇哥送给我 1、 我为自己点赞 (1)孩子们，其实神奇的魔法棒就在我们自己手中，我们可以 自己夸夸自己啊，谁愿意来夸夸自己，说说自己的闪光点呢 这么 多举起的小手，来，不着急，请同学们先在小组里和小伙们夸一夸自己，等会老师请同学们起来说。快开始吧。 (2)小组交流，说一说自己身上的闪光点，给自己送个大拇哥。 (3)全班交流。 2 、大拇哥给自己加加油 (1)老师想送个大拇哥，给自己加加油。我的大拇哥叫别紧张， 每次上公开课的时候，看到后面坐了好多老师，我就很紧张。我想 把它送给我自己，让我放松一点。同学们你们也可以学着老师的样子，用大拇哥给自己鼓鼓劲吗 (2)学生交流。 (3)同学们，有时候给自己送出大拇哥，也能够给自己很多自信呢。 (4)同学们，我们每个人都有自己不同的优点，你在这点行， 我在那点行。 (板贴：你在这点行，我在那点行)我们既要学会发现他人的优点，多给称赞，也要相信自己，我能行。让我们挺胸，抬头，大声的告诉自己：嗨，我能行! (5)自信一点我们再来一次：嗨，我能行。 (三)深化感悟，引导生活 活动三：发现我也有“不行” 1、 猫咪的烦恼 (1)同学们都非常有自信，可是有一只叫 ... ...