青岛版五年级上册第四单元第十五课 《划伤、擦伤怎么办》教学设计 【教学目标】 科学观念目标：知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。 科学思维目标：能基于所学的知识，学会用创可贴、酒精等处理外伤，会拨打急救电话求助。 探究实践目标：能正确讲述自己处理外伤的经验，倾听别人的意见，并与之交流。 态度责任目标：珍爱生命，健康生活。 【教学重难点】 知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。 【教学准备】 棉棒、医用酒精、碘伏、创可贴 【教学过程】 情境导入 课件出示蜡笔小新动画片段，小新给妈妈处理伤口。 师： 生活中我们的身体难免会因为遇到磕碰而被划伤或擦伤，你们是怎样处理的呢？ 生根据生活经验自由发言。 师：同学们，刚才你们说的，有的做法是对的，但是里有些做法是不合适的，那么到底应该怎么做呢？今天我们就到这这个问题开始本节课的学习。 板书课题 探究新知 活动一：划伤、擦伤后，怎样应急处理？ 课件出示划伤、擦伤等图片。 师：请同学们观察图片，在什么情况下我们会划伤或擦伤自己呢？大家观察伤口，结合你们的生活经验，思考划伤有什么特点？应如何处理？ 学生小组讨论、交流。 师生共同总结：划伤多由小刀、笔尖等锐物导致，伤口一般创面不大，出血不多。 如果伤口不深，出血不多，处理方法为： （1）用生理盐水清洗伤口。 （1）用棉棒蘸取酒精或碘酒进行清洗、消毒。 （3）贴上创可贴。 注意：如果伤口较深，出血较多，应及时到医院就医。 师：我们不小心划伤，伤口不大的时候，用的最多的就是创可贴，我们几乎每家每户都有创可贴，你用过创可贴吗？你是怎样用的？ 生根据生活经验讨论交流。 师：如何正确使用创可贴呢？ 学生以小组为单位演示创可贴的使用方法。 师：同学们的生活经验很丰富，知道怎样使用创可贴。如果手指划破了，怎样才能在手指关节处贴好创可贴呢？ 学生自由回答。 教师出示方法指导－创可贴在手指关节处的正确贴法，并演示。 总结创可贴的使用方法： 待消毒液晾干后，取出创口贴，撕去包装，将吸水层贴覆在伤口上，轻轻撕去隔离膜，按压胶带固定。一般至少每天更换一次，具体按产品使用说明书规定更换。浸湿或污染后及时更换，以保持伤口的干燥和清洁。 （1）粘贴时，手不要接触吸水层。 （2）创口贴不宜贴得太紧。 （3）创口贴是一次性产品，不得重复使用。 （4）更换创口贴时，注意观察伤口的情况，如果出现红肿热痛，建议及时就医。 师生交流擦伤的特点及应急处理方法。 课件展示：擦伤的伤口图片。 师：观察图片，结合你们的生活经验，思考擦伤有什么特点？应如何处理？ 学生小组讨论、交流。 师生共同总结：擦伤是皮肤外层因摩擦损伤而造成的皮肤剥落。表现为有少量血液渗出，有轻度的炎症反应。 处理方法为： （1）用棉棒蘸取生理盐水自伤口中心向外清理创口。 （2）用纱布轻轻按压创口止血。 （3）用棉棒蘸取酒精或碘酒进行消毒。 （4）用纱布进行包扎，包扎时注意让伤口透气，有利于伤口恢复。 播放视频：正确的包扎方法及注意事项。 模拟演练－我是小医生。 课件出示划伤、擦伤应急处理的常用物品，如生理盐水、医用酒精、碘酒、棉棒、创可贴、纱布、剪刀、胶布等。 师：你们能说出这些常用物品的名称及用途吗？ 学生自由回答。 模拟演练：如果同伴被划伤或擦伤，如何正确处理？ 学生小组合作，边讲解边演示如何进行应急处理。教师巡视指导。 活动二：怎样应急处理其他外伤？ 师：不小心扭伤了脚腕、胳膊脱臼了怎么办呢？ 学生交流讨论。 总结： 扭伤： 1、局部冰敷，建议每次不少于20分钟，一天尽量多次。 2、去药房买一卷弹力绷带，用弹力绷带敷在脚踝上，消肿。但是，在此期间，应该观察脚趾的血液循环。如果颜色变成紫色，则绷带太紧。 3、抬高脚腕：可以 ... ...
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