【核心素养】第7课《回忆我的母亲》教学设计

7.《回忆我的母亲》教学设计 【教材分析】《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，选自统编版初中语文八年级上册第二单元。本单元的课文都是回忆性叙事散文，所选的都是作者回忆过去的人和事，字里行间蕴含着真挚的情感。学习本单元的课文，不仅可以让学生了解不同作者的成长经历，还可以让学生体会作者的情感，学习一些写人的方法。 【学情分析】本单元的课文都是作者回忆过去的人和事，学生对这样的文章比较感兴趣，但由于时代的原因，学生对作者的经历和情感不太容易产生共鸣。因此，在教学中，教师要引导学生深入体会作者的情感，让学生与作者产生共鸣，从而更好地理解文章的主旨。 【教学目标】 1.语言运用：通过阅读和品味文章的语言，学生能够理解和运用一些常用的写作手法，如描写、抒情等，提高自己的语言表达能力。 2.思维能力：通过分析和理解文章的内容，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，提高自己的思维水平。 3.审美创造：通过欣赏和评价文章的艺术特色，学生能够培养自己的审美能力，并能够尝试创作一些具有艺术性的作品。 4.文化自信：通过了解和学习文章所蕴含的文化内涵，学生能够增强自己对中华文化的认同感和自豪感，并能够传承和弘扬中华文化。 【教学重难点】 1. 教学重点： （1）理解和掌握文章的重点字词和句式。 （2）分析和理解文章的内容和结构，体会作者的情感。 （3）掌握一些写人的方法和技巧。 2. 教学难点： （1）理解作者的情感和文章的主旨。 （2）培养学生的审美能力和文化传承意识。 【教法学法】 1. 讲授法：讲解文章的重点字词和句式，帮助学生理解文章2. 讨论法：引导学生讨论文章的内容和结构，让学生深入体会作者的情感。 3. 练习法：通过练习，让学生巩固所学的知识和技能。 4. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。 5. 比较阅读法：与其他回忆性散文进行比较阅读，让学生更好地理解和掌握这类文章的特点和写法。 【课型】 新授课 【教学时数】 2课时 【教学准备】 多媒体 【教学过程】 第1课时 播放歌曲，导入新课 （播放阎维文的《母亲》这首歌，展示课题《回忆我的母亲》） 师：母爱是人世间一首唱不完的歌，从古至今，有多少歌唱家用歌声传唱着母爱的崇高，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。今天我们要学习的就是朱德同志怀着真挚的感情，为我们谱写的一曲动人心弦的赞歌———《回忆我的母亲》。 【设计意图】背景歌曲渲染气氛、吸引学生注意，动情解说直接引入新课。 【活动一】初读课文，整体感知 任务1.预学展示 作者名片；背景链接；文体常识；字词积累。 任务2.初读感知 （1）梳理文章内容，划分段落层次。 师：本文可以划分为几个部分？请分别概括其大意。 预设 可分为三个部分。第一部分（第1段），痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆，是总领全篇的段落。第二部分（第2—13段），是对母亲“勤劳一生”中“很多事情”的具体回忆。第三部分（第14—17段），在前文具体记叙的许多事情的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。 【设计意图】让学生自主梳理文章内容，有助于学生更好地把握段意，明确段落之间的层次关系。 （2）朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。 预设 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、爱憎分明、支持革命、深明大义…… 【设计意图】引导学生在“圈点勾画”中找出问题的答案，加深对文章的理解。 【活动二】再读课文，深入探究 学生选择自己喜欢的阅读方式再读课文。 任务1.根据具体事件感受母亲的形象 师：母亲的性格与品质在文中是通过哪些事件表现出来的？请同学们完成这个表格。 课件出示： 关于母亲的事件（经历） 表现 ... ...