3.1 月球、地球和太阳 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级科学上册3.1月球、地球和太阳 同步练习大象版 瞭望台 1.通过观察日食的发生过程,对日食的成因作出假设。 2.设计一个实验来模拟日食的发生过程。(难点) 3.归纳日食发生的规律。(重点) 4.知道发生月食时，日、地、月三者的位置状况，并能用模拟实验来解释。 一、填空题 1.太阳的体积约为地球的_____倍，地球的体积约为月球的_____倍。 2.当_____运动到_____和_____中间时，如果三者大约处在一条直线上，_____就会挡住_____,这时就会发生日食。(选填 “太阳”“地球”或“月球”) 二、选择题 1.日食的成因是（ ）。 A.月球挡住了太阳射向地球的光 B.太阳挡住了月球的光 C.地球挡住了太阳射向月球的光 2.我们在地球上看到的太阳和月球的大小差不多,是因为（ ）。 A.它们实际的大小差不多 B.月球距离地球近，太阳距离地球远 C.太阳距离地球近，月球距离地球远 3.月球公转是指月球围绕（ ）转动。 A.地球 B.太阳 C.自身 4.月球绕地球转动形成了（ ）。 A.昼夜交替 B.月相变化 C.四季变化 5.与“日食”和“月食”的形成无关的天体是（ ）。 A.太阳 B.火星 C.月球 6.月食的成因是（ ）。 A.地球挡住了太阳射向月球的光 B.月球挡住了太阳射向地球的光 C.月球被太阳挡住了 三、判断题 1.在日食的发生过程中,月球是静止不动的。（ ） 2.做日食的成因模拟实验时，如果看到的日食现象不明显,可能是因为太阳、月球模型和人眼不在同一条直线上。（ ） 3.日食出现时，月球是从东边开始遮挡太阳的。（ ） 4.日食和月食本身是月球公转时出现的两种特殊的自然现象。（ ） 5.发生月食时，不是地球上所有的人都能同时看到月食。（ ） 6.月球距离地球太近时,不会出现日全食现象。（ ） 7.日食与月食的形成与光的直线传播有关。（ ） 8.月食出现时，是从东边开始出现黑影。（ ） 9.日食是太阳被月球遮挡,月食是月球被地球遮挡。（ ） 四、实验探究题 小明利用蜡烛、玻璃弹珠、乒乓球搭建模型,来探究日食的成因。如图是他绘制的月球公转位置的示意图。 1.如图所示，月球从A位置运动到B位置，实际大约需要_____天。 2.在这个模拟实验中，蜡烛代表的是_____，玻璃弹珠代表的是_____，兵乓球代表的是_____。 3.在这个模拟实验中，小明摆放的“太阳”“月球”“地球”三者的位置，最合理 的是（ ）。 参考答案 一、 1.130万 49 2.月球 太阳 地球 月球 太阳 二、 1. A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 三、 × √ × √ √ × √ √ √ 四、 1.7~8天 2. D 3.太阳 月球 地球 4. C 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...