第一单元 认识空气 一、选择题 1．将杯底塞有纸团的杯子竖直往水中压时，纸团不会湿的原因是（ ）。 A．空气占据空间 B．空气能流动 C．空气有质量 2．车轮胎是利用（ ）的性质制成的 A．空气可以被压缩 B．水会流动 C．空气会流动 3．用平衡尺测空气质量时，（ ）不会改进实验效果。 A．在平衡尺的一端多挂几个气球 B．给气球充更多的气 C．把尺子换成更长更大一些的 4．（ ）是利用热空气上升的原理制成的。 A．孔明灯 B．风筝 C．氢气球 5．用（ ）可以测出空气的质量。 A．水平仪 B．电子天平 C．量筒 6．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A．气钉枪 B．瓶子 C．饮水机 7．我们可以借助（ ）来测量出空气的质量。 A．电子天平 B．量筒 C．量杯 8．拍皮球球会弹跳起来，利用的空气性质是（ ）。 A．空气有质量 B．压缩空气有弹性 C．空气占据空间 二、判断题 9．我们周围到处都是空气。( ) 10．将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，会有大量的水流进瓶里。( ) 11．粉笔和水都占据空间。( ) 12．我们不需要知道电子天平的使用方法。 ( ) 13．用冰块保鲜食物时，最好将冰块放在食物的下面。( ) 三、连线题 14．连线题 空调制冷时应让出风口向 下 打开冰箱门，“白气” 比较低的位置 放飞热气球 上 房间里的暖气片安装在 热空气上升 空调制热时应让出风口向 上面 用冰块冷却食物，冰块应放在食物 向下沉 四、简答题 15．用自己的话说说自然界中的风是怎样形成的？ 16．空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有什么？ 五、实验题 如图一，在小木棒的A、B两端分别挂着充上气的气球和笔帽，调整吊线的位置使小木棒保持平衡。用针刺破气球后，气球里的空气流出，小木棒会倾斜。 17．请你在图二中用箭头标出木棒A、B两端的变化情况。 18．这个实验说明空气有 。 六、综合题 19．填图题，下面是冷空气和热空气的流动规律： ①冷空气补充到热空气上升后留下的空间。 ②热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却、下降。 ③阳光使地表温度越升越高，温暖的地面加热它上方的空气。 ④空气总是在流动的，空气的流动形成风。 (1)把说明文字填到适当括号中。 (2)结论：( )。 参考答案： 1．A 【详解】空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到 0，被压缩的空气有弹性。空气有重量。将杯底塞有一团纸的杯子竖直压入水中，纸团不湿的原因是空气占据空间。 2．A 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。车轮胎是利用空气可以被压缩的性质制成的 3．C 【详解】用平衡尺测空气质量时，在平衡尺的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验可以证明空气有质量，可以气球内充入更多的空气让实验效果更加明显；把尺子换成更长更大一些的，加重了尺子自身的质量，空气的质量没有变化，不会改进实验效果。 4．A 【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。孔明灯是利用热空气上升的原理制成的；风筝是利用风来飞行的，氢气球是利用氢气来飞行的。 5．B 【详解】空气有一定的重量，但是重量很轻，可以使用电子天平测量出空气的质量。 6．A 【解析】略 7．A 【详解】选择合适的工具能够帮助我们完成精确观察。根据对工具的认识，我们可以借助电子天平测量空气的质量，量筒、量杯通常用来测量液体体积。 8．B 【详解】空气压缩后本身体积缩小、压力提高，压缩空气具有弹性，压缩空气是一种重要的动力源。拍皮球球会弹跳起来，利用的空气性质是压缩空气有弹性。 9．√ 【详解】空气 ... ...
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