教学课题 2.5按需选用数字设备 科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 2 设计者 *** 新课标要求 1.能够根据实际需求,选择合适的数字设备处理、展示信息。 2.能按照项目活动要求,合理使用数字设备介绍人或物,提高在问题解决过程中使用数字设备的意识。 教材分析 本课是“用好数字设备”单元的第三课。依据《课标》对本单元的要求以及对教材中本单元相关内容的分析,将本节课教学内容设定为:引导学生能根据不同的活动要求,合理使用数字设备对获取的信息按照要求进行简单处理:学会在不同设备间复制文件,使用数字设备解决问题,进一步加深对资源共享的理解。 学情分析 通过前面两节课的学习和已有的生活经验,绝大部分学生对身边的数字设备及其作用已有所了解,如智能手机、平板电脑、计算机、录音笔等设备已能在家长和老师的指导下,通过自主探究，比较熟练地使用它们进行拍照、拍视频、录音:感悟到数字设备的发展对人们在线学习和生活的影响,初步形成规范使用数字设备解决问题的意识。但三年级学生在综合解决问题的能力方面还有待提升。 教学目标 核心素养培养 1.能够根据实际需求,选择合适的数字设备处理、展示信息。 2.掌握在不同数字设备间复制文件的方法,加深对资源共享的理解。 3.在项目学习的过程中,经历用信息科技发现问题、解决问题的方法,学会合作学习,形成创新精神和实践能力。。 重点难点 1.能按照项目活动要求,合理使用数字设备解决问题 2.教学难点:掌握在不同数字设备间复制文件的方法。 课前准备 制作教学PPT 教学方法 演示教学、实践活动、任务驱动 教学环节 学生活动 教师活动 媒体技术应用 设计意图 项目导入 交流讨论： 引导学生说出不同的数字设备，如手机、平板、电脑、摄影机等。 教师播放一段视频和照片，让学生说说是用什么设备拍摄及用什么播放的。 PPT展示 让同学们进一步了解到，这些数字设备都有各自的名称和功能，它们都是我们学习和生活中不可缺少的工具。 项目分析 引导学生讨论：数字设备有哪些分类？根据素材的特点和展示方法，应该选用什么样的数字设备获取信息？选用数字设备时要注意哪些方面？ 师： 让学生说出自己选用过哪些数字设备获取了哪些信息，如手机拍照、录像、录音，平板电脑浏览网页、阅读电子书、听音乐等。 PPT展示 用正确的指法操作键盘,可以大大提高文字输入的速度,可见规范使用数字设备有利于提高工作效率。 尝试探究 学生：教师引导学生思考: 获取的信息是否都符合我们的需求 如果不符合，我们可以怎么办 让学生举例说明自己遇到过哪些不满意的信息，如照片模糊、重复、灰暗等，视频过长、无关等。 师： 使用数字设备简单处理已获取有关信息，分组使用数字设备完成对照片、视频进行筛选、美化和剪辑。 PPT展示 我们在使用数字设备获取信息时，有时会遇到一些问题，影响了我们使用信息的效果。这时候，我们可以用数字设备对获取的信息进行处理，让它变得更符合我们的需求。 学生操作，回答问题 学生学习用极域电子教室提交文件的方法；文件传输，还以使用优盘、网络等方法。 师要求：复制需要的文件到另一台数字设备，尝试用“提交文件”的方式将文件复制到教师计算机中；如要带回家的话要怎么办？ PPT展示 过程评价 展示交流 学生: 根据介绍的人或物的特点和展示方法，应该选用能够满足需求的数字设备获取信息。比如，要展示图片，可以选用手机或平板拍照；如果要展示视频，可以选用电脑或电视来播放。 教师: 分组使用数字设备介绍一位你熟悉的人或物，尝试使用合适的展示方式介绍。注意：选择合适的数字设备。 PPT展示 选用数字设备时要注意方便性、操作性和效果性。方便性是指是否容易携带和使用；操作性是指是否易于控制和调节；效果性是指是否能够清晰地展示信息。 总结延伸 ... ...
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