中小学教育资源及组卷应用平台 2023—2024学年度第一学期第二单元质量监测 四 年 级 科 学 试 题 （满分100分，时间为30分钟） 一、选择题（每小题有3个选项，只有一个正确选项；每题2分，共20分） 1.有4位同学测量水温，操作正确的是 。 2.热胀冷缩是哪种类型的现象 。 A.机械现象 B.光学现象 C.磁学现象 D.热学现象 3.我们平时买的饮料一般都不会装满，这是因为 。 A.生产商为了节约成本 B.防止瓶内液体发生热胀冷缩 C.饮料瓶质量不好，不能装太满 4.观察图片，下面说法错误的是 。 A.铜球受热后不能通过铁环 B.铜球放入冷水中后又能通过铁环了 C.铜球不管是受热还是放入冷水都能通过铁环 5.不能产生风的方法是 。 A.转动风车 B.用扇子扇 C.把扇子涂成红色 D.打开门窗 6.人体的正常体温在 ℃左右。 A.25 B.32 C.36 D.40 把瘪了但未损坏的乒乓球放入热水中，乒乓球回复原，是因为 。 A.水进入了乒乓球中 B.空气受热膨胀 C.塑料受热膨胀 夏季太阳下自行车爆胎是因为 。 A.车胎内的空气变多了 B.车胎内的空气变少了 C.车胎内的空气受热膨胀了 下列不属于热空气上升的现象的是 。 A.蚊香的香向上飘 B.热气球向上飘 C.氢气球向上飘 秋冬季节，天气渐寒，随着用火用电的增多，火灾事故逐渐增。每个人都应必备火灾逃生知识，以备不时之需。下列对火灾中逃生方法解释错误的是 。 A.逃生时低下身子前进是因为烟气温度高，大多聚集在上部空间 B.逃生时用毛巾捂住口鼻是因为毛巾的透气性好，有助于呼吸 C.火灾发生时如果靠窗要及时打开窗户是因为开窗有助于空气的流通 填空题。(每空2分，共20分) 1.1.小明感觉身体不适，浑身发冷，可以建议他用 量一下体温，确定是否发烧。 2.一般情况下，液体受热时体积 ，遇冷时体积 。 3.热气球能够升空，是利用了热空气 的原理。 4.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这句诗中让我们感受到了风的存在，在本质上来说，它是由于空气的 形成的。 5.铁、铜、木头等也具有 的性质。 6.物体的冷热程度用 来表示。 7.测量操场上的空气温度时，应用 来测量。 8.风在我们生活中有很多应用，比如 。 9.温度高的地方热空气 ，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 三、判断题。（对的划“√”，错的划“×”。每小题2分，共20分） 1.风能是一种清洁、用之不竭的资源。（ ） 2.液体、气体和固体都有热胀冷缩的性质。（ ） 3.温度计的制作利用的是液体热胀冷缩的性质。（ ） 4.“大漠孤烟直，长河落日圆”中描写的炊烟向上升起是因为空气受热体积膨胀，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。（ ） 5.风是自然现象，我们不能人为制造风。（ ） 6.风是由于空气有冷热差别时形成的。（ ） 7.同一个温度计可以用来测量不同物体的温度。（ ） 8.为了测量准确，测水温时，水温计的玻璃泡要紧贴杯子底部。（ ） 9.不小心将体温计摔坏了，需要立即用湿抹布将流出的水银擦干净。（ ） 10.给铁轨留缝，是为了防止铁轨热胀而损坏。（ ） 四、科学与生活。（共20分） 1、结合下面图片资料，说一说为什么铁轨会拱起和断裂？ 晓峰用自制风向标（如右图）在海边测定风向，发现白天的时候吹海风，夜晚时吹陆风（已知：由于地理环境不同，白天陆地温度高于海洋温度；夜晚海洋温度高于陆地温度）。说一说，形成这种情况的原因。 五、探究实验。（每小题4分，共20分） 1.下面是小风做的风的形成实验，根据实验回答问题。 实验名称：探究风是怎样形成的。 实验材料：纸箱（做成如图形状）、蜡烛、打火机和 。 实验步骤： 将纸箱做成如图所示的形状并按图中所示连接好，点燃线香，不点蜡烛（如图1所示）。观察现象。 如图2，点燃蜡烛，观察现象（注意：不要将纸箱点燃）。 实验现象： （1）没点蜡烛时，观察线香烟流动 ... ...
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