【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第7课 计量时间和我们的生活 单元整体分析+课时教案

中小学教育资源及组卷应用平台 7.计量时间和我们的生活 一、教学目标 科学观念：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学思维：运用总结、比较、分析等方法，归纳出计时工具的计时原理。 探究实践：1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。 2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。 态度责任：1.认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。 2.认识到科技的进步能更好地造福人类。 二、教学重难点 重点：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。 难点：初步认识倒计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 三、评价任务（根据需要设计评价量规） 小组实验评价等级 评价项目 评价标准 自评 师评 总结比较人类计时工具的演变 能根据前知填写表格信息，并能安静分享和倾听小组内他人意见，能从表中信息总结发现，3星 能根据前知填写表格信息，并能安静分享和倾听小组内他人意见，2星 3.能根据前知填写表格信息，1星 （ ）★ （ ）★ 四、教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 （一）情境导入 1.课件出示一张假期作息时间表。 师：假期是一个赶超的好机会，有好几个同学开学后有了很大的进步，这与他们假期中的学习计划安排是分不开的，下面我们来看一下这位同学的作息时间表。从早上6:30开始，他按照自己的计划，在精确计时的基础上，做了非常详细的时间安排，相信这位同学只要按照时间表中的安排去做，一定会有所收获。 就像这位同学那样，在现实生活中有很多事情需要精确计时，那么生活中还有哪些事情需要精确计时呢？人们对精确计时方面又做了哪些努力呢？ 生：每天的上课的作息时间表需要精确计时，运动会需要精确计时等 师：同学们说的都很好，接下来我们就一起来探究这些问题《计量时间和我们的生活》。 激发学生对精确计时重要性的探究欲望。 学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。 （二）探究活动 探索活动一：总结和比较人类计时工具的演变。 出示调查和比较计时工具的演变记录表。 师：今天我们的研究从计时工具的演变开始。表中的日晷、水钟、摆钟我们都比较熟悉了，前面已经接触过，石英手表还不是很熟悉，大家先将自己知道的填写下来。 学生小组讨论共同填写记录表。 大屏展示小组的记录表，小组代表汇报，其他小组补充。 日晷水钟摆钟石英手表使用材料岩石、铜水、金属等木材、金属等石英晶体、电池等准确性15分钟/天10分钟/天低于1分钟/天不超过1秒/天计时原理日影变化规律水速均匀摆的等时性石英晶体等时性方便程度不方便不方便有些不方便方便缺陷受日光影响温度、湿度携带、校准有电、校准 学生对“准确性”这一项遇到了困难。 教师讲解计时误差。 准确性又称计时误差，计时误差是指测量出的时间和准确时间之差。计时工具的准确性常用计时误差来表示，误差越小，说明计时准确度越高。 5.师生根据表格总结发现。 我们发现各种计时工具都有缺陷，有没有没有缺陷的计时工具呢？计时工具越来越方便，误差越来越小，各种计时工具的计时原理是不一样的，但不管哪种计时工具它们的发明都是根据不同的计时原理发明创造出来的。总之它们越来越精确，越来越方便，都用到科学原理，都有各自的缺陷。 探索活动2：调查和了解精确计时的重要性。 1.课件展示一张火车票。 师：同学们我们从过去回到现在，看这张列车时刻表，在坐火车之前我们要做哪些准备。 生：需要设闹钟，以防迟到。 师：没错，火车出发时间精确到分秒，所以手机、闹钟都可以实现计时。 2.课件展示红绿信号灯倒计时图。 师：红绿灯倒计时器有什么用呢？ 生：可以让司机心理上有准备，避免出现闯红灯的风险。红绿灯倒计时的精确度是秒。 播放百米赛跑的运动会现场视频。 计时工具需 ... ...