课件21张PPT。第15课 近代中国民主思想的萌生历史课程标准要求：1、了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 2、简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。 3、说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理3思考：1、近代中国民主思想萌生的条件有哪些？2、简述民主思想在中国近代的发展历程。3、分别阐述严复、康有为、梁启超、孙中 山的主要思想主张及特点。一、萌生的条件经济：中国民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级壮大。 政治：西方列强的侵略及清政府腐朽的专制统治导致民族危机日益严重，迫使有志之士去救亡图存。 思想：明末清初批判君主专制的新思想的深刻影响和启迪。 文化：近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播。西学东渐，学习西方逐步深入。 二、发展历程（一）第一阶段： （二）第二阶段： （三）第三阶段：西学东渐和民主思想的萌生：“师夷长技”——— “中体西用”———早期维新派民主思想”民主思想的形成和发展时期： 维新思想1、严复 2、康有 为 3、梁启超 民主思想的成熟阶段：孙中山民主思想的提出与实践二、发展历程（一）第一阶段：西学东渐和民主思想的萌生1、“师夷长技”主张的提出“夷之长技”战舰 火器 养兵练兵之法本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理72、“中体西用”早期后期主张：“采西学，制洋器” “以中国之伦常名教 为原本，辅以诸国富 强之术“ “中体西用” 张之洞《劝学篇》-《中国 惟一的希望》 -极力维护君主专制和纲常 名教 -主张“务通”，倡导西学 进步超出“器物”层面， 涉及“西政”在不触动封建制度的前提下，学习西方先进科学 技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的实质：本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理83、早期改良思想家的政治改良主张： ———设议院”“君民共和”本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理9第二阶段：民主思想的形成和发展时期 ———维新思想严复（留学英国） 康有为梁启超著作思想 主张涵义/ 特点《天演论》《原富》 《法意》 A、提出“自由为体、 民主为用”说.B、温和的现实政治主 张，主张教育“开启 民智” 自由是最基本的价值——— 体 民主是捍卫自由的一种手段手段——— 用《孔子改制考 》 《新学伪经考 》A.认为儒家思想中包含民 主、 自由、平等精神B.用进化论观点重新解释 三世说C.坚持渐进改革、主张君 主立宪。将儒家经典与西方政治学说相结合，借孔子的权威宣扬维新变法思想《变法通议》《新民说》A.兴民权是变法之根本， 是强国的保证B.要建“新”中国必先 养“新民”C.主张实行君主立宪， 但反对操之过急。“新民”指有爱国思想、 尚武精神、社会公德、独 立人格的新国民。实现立宪必备两条件： 制定一部“宪法”和培 养有资格的国民本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理10思考：比较康、梁、严的思想，你能发现什么相似之处吗？说明了什么？相似： 都宣扬西方的资产阶级民主自由思想。 在现实政治中都主张温和的改良主义（君主立宪）。 说明： 1、他们对国情的深刻了解。 2、对封建统治者还抱有幻想（妥协性、软弱性）。儒家思想真的与西方近代民主思想不谋而合吗？康有为为什么要用传统文化来包装西学呢？说明了什么？思考（三）孙中山的民主思想孙中山(1866-1925)世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。资产阶级革命派代表（三）第三阶段：民主思想的成熟阶段———孙中山的民 ... ...
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