皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-我是小小快递员》（教案）

6《我劳动我光荣-我是小小快递员》教学设计 【教学目标】 1.劳动观念：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，培养学生主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识和社会责任感；愿意主动承担力所能及的劳动，养成热爱劳动的态度。 2.劳动能力：通过体验快递员打包、送达、揽收三个环节的工作，掌握快递工作的操作流程及技能，形成热爱生活的态度，愿意积极参与到学校和社区的实践活动中去。 3.劳动习惯和品质：引导学生在活动中通过讨论、探究、归纳、体验等活动方式，沉浸式的参与活动，了解每个工作环节的技术要点，养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤，感受快递方式的发展与变化，形成遇事多思考，不怕困难的精神。 【教学重难点】 1.教学重点：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤；了解每个工作环节的技术要点，养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。 2.教学难点：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，形成初步的服务意识和社会责任感。 【教学方法】 1.多媒体辅助教学法在授课中利用希沃软件播放视频、微课及设计互动环节，还运用音乐等教学手段，激发起学生的共鸣，使他们兴趣盎然地参与教学活动。 2.讨论法通过让学生开展有效的小组合作，讨论送快递时的技术要领，使他们获得成功的体验。 3.实践法学生们亲自实践打包快递工作，了解快递员的辛苦，激发学生的积极性，锻炼他们的思维能力和动手实践能力。 4.采访法学生与快递员面对面的展开“答记者问”环节，在“一问一答”间了解快递员的辛苦，并能够在生活中尊重、感恩快递员。【教具准备】 制作希沃课件，纸箱、气泡纸、报纸、气囊等，邀请快递员。 【教学过程】 （一）导入新课 1.师：同学们，在我们身边有这样一群人，他们每天穿行在大街小巷，奔波于楼宇之间，他们没有节假日、严冬酷暑风雨兼程，将物品传递到我们的手中，他们是谁呢？好，我们来看一看。【播放导课视频】 2.师：看了这段视频，你们有什么感受？ 3.小结：快递员每天奔波劳碌，非常的辛苦，却给我们的生活带来了便捷。这节课，我们就一起来探究、体验，做一名小小快递员。【板书：我是小小快递员】 （二）初识快递员 1.师：要做快递员，我们就要对他有个基本的了解，那快递员到底是一份怎样的工作，谁能来说说你的理解？ （学生交流，其实快递员的工作内容有很多） 2.师：同学们说的都对，我们来看一看快递员的具体定义。谁来读一下？ 【课件：快递员定义】 快递员指的是使用快递专用工具、设备和应用软件系统，从事国内、国际及港澳台地区的快件揽收、分拣、封发、转运、投送、信息录入、查询、市场开发、疑难快件处理等工作的人员。 3.小结：我们平时经常见到的快递员他们都是在送快递，其实他们的工作没有我们想象的那么简单。揽收、分拣、封发......这些都是他们的工作，他们的工作非常繁忙！ （三）课前调查 1.师：前期，针对快递员的工作，我们在四年级和五年级进行了一个家庭调查，回收有效调查问卷 179份。下面我们来看一下调查结果。【出示调查问卷】 （1）您是否有过使用（接受或邮寄）快递的经历？ （2）你们家一个月使用快递（寄、收）的平均频率是几次？ （3）您选择快递主要用于寄收什么物品？ （4）您认为快递员工作的重要性？ 2.小结： 通过这次问卷调查，我们可以看出，快递的覆盖面大、次数多、范围广、生活中不可或缺，说明快递员已经成为我们当前生活 ... ...