五 音乐 上 册 总第（18）课时 教学内容 聆听《 乡间的小路》 单元课时 第 2 课时 主备教师 授课教师 教材分析 《乡间的小路》是台湾著名音乐人叶佳修的代表作品，这首歌曲曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。 教学目标 1、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对农村的爱。 2、聆听和演唱歌曲《乡间的小路》，探索、体验不同风格的家。 3、根据《乡间的小路》进行创编，体会创编成功的快乐。 教学重点 较熟练的演唱歌曲《乡间的小路》 教学难点 理解、表现《乡间的小路》的情感内涵 教学准备 电子琴 优盘 教学过程 启智策略与方法 个案补充 激趣导入 一、导入： 课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声《在希望的田野上》，学生在歌声中走进课堂。（课前酝酿“乡间小路”的气氛） 师：同学们应该熟悉这首歌曲吧！知不道是谁演唱的？什么歌名？ 学生：彭丽暖 《在希望的田野上》 师：非常正确！在听这首歌的时候，我相信大家都有很多感触，但是老师也有哦！你们想不想分享下老师的一些感想？ 学生：学生交流讨论：家、乡间的小路（导出主题“乡间的小路”） 乐学善唱方法指导 二、新课 1、欣赏歌曲《乡间的小路》，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。 （1） 歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？ （2） 歌曲的重拍在哪？是几拍子？ 2、教师范唱 3、学唱歌曲A部分旋律，前16小节。 4、唱歌曲B部分旋律。 5、歌曲合成。 6、歌曲理解与处理，感受并对比竹笛演奏的不同风格的不同小路（理解、体验和感受不同的乡村风格。） （1）教师演奏： （2） 提问：a你觉得这三种风格的《小路》各表现的是什么样的路、什么季节的路？ b、配上歌词来比较（教师演奏学生演唱） （3） 你觉得这首歌表现的是哪个季节的景致，你喜欢这个季节吗？ 7、带着情绪演唱全曲（轻松的活泼的） 乐学善舞展示评价 三、创作与活动 1、根据歌曲《乡间的小路》，编排歌表演。 2、教师作伴奏，邀请学生表演自己的作品。 课堂小结 拓展延伸 四、欣赏，《春游》 五、小结 现在好些美丽的乡间正在遭受破坏，污染。我们每个人都有保护大自然的义务。请同学们宣传环保，珍惜和热爱自己的家乡和家园！ 教学反思
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