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课件网) 互联网创新是社会进步的驱动力 信息科技教师教学用书配套教学课件 (七年级) 第一环节：故事导入 你喜欢哪一个？ 普通薯片 印花薯片 第一环节：故事导入 2004年，某知名公司提议在薯片上印制图案以刺激消费、提高业绩，这个创新点子得到一致认可。那么，怎样在薯片上印制图案并保证薯片完整不破损呢？这个问题把该公司的9000余名专职科研人员持久地难住了。于是，公司决定将难题发布到互联网上，几乎瞬间150万编外研发人员加入到问题解决的行列中，其中一位大学教授发明的可食用喷涂墨汁解决了这个问题，于是，印花薯片诞生了！ 互联网创新是社会进步的驱动力！ 读故事，说想法 目录 1 在线教育的创新驱动作用 2 共享经济的创新驱动作用 第二环节：建构新知 3～4人为一组，结合自身在线学习的经历，通过对比、讨论、查阅资料等方式，借助XMind软件，绘制、完善关于在线教育的思维导图。 1．在线教育的创新驱动作用 实践学习： 第二环节：建构新知 1．在线教育的创新驱动作用 汇报交流： 催 生 辩证看待 第二环节：建构新知 共享经济的典型案例： 共享单车 共享雨伞 共享充电宝 共享民宿 2．共享经济的创新驱动作用 第二环节：建构新知 小组讨论或上网查阅资料，思考造成共享单车兴衰背后的原因，利用“石墨文档”在线协作办公平台协作完成《共享单车兴衰原因分析报告书———基于互联网视角》。 2．共享经济的创新驱动作用 实践学习： 第二环节：建构新知 “问题”是创新的起点和动力源！ 重 构 汇报交流： 2．共享经济的创新驱动作用 第三环节：学以致用 填写下表，你还发现了哪些生活中的问题，你的头脑中又闪现哪些解决问题的奇思妙想？ 生活中的问题 （应用场景） 拟解决的方案 （互联网创新） …… …… …… …… …… …… 实践学习： 第四环节：课堂总结 互联网创新是社会进步的驱动力! 催 生 亡 消 重 构 谢谢！
