_第一单元第二课《共享网络资源》教学设计　 2023—2024学年 初中信息技术七年级上册

《共享网络资源》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握通过网络浏览器获取网络资源的基本方法。 学会使用搜索引擎进行关键词搜索，并理解搜索技巧的重要性。 能够识别并整理网络上的有用信息，进行简单的信息筛选和评价。 2. 过程与方法： 通过小组合作，培养学生协作解决问题的能力。 引导学生通过实践操作，体验信息获取与整理的过程，形成自主学习的习惯。 3. 情感态度与价值观： 培养学生的信息素养，增强信息道德意识。 激发学生对信息技术课程的兴趣，鼓励学生积极探索未知领域。 二、教学重点难点 1. 教学重点： 网络资源搜索的技巧与策略。 信息筛选、评价及整理的方法。 2. 教学难点： 如何有效地进行网络信息的筛选与评价，避免信息过载和虚假信息的干扰。 三、学情分析 学生已经具备基本的计算机操作能力，对网络有一定的接触和了解，但缺乏系统的网络资源获取与整理的方法指导。学生对网络充满好奇，但也可能存在盲目浏览、信息筛选能力不足的问题。 四、教学准备 1. 教师准备： 准备多媒体教学设备，确保网络连接畅通。 准备教学课件，包含网络资源搜索技巧、信息筛选与评价方法等。 准备一些典型的网络资源案例，用于分析和讨论。 2. 学生准备： 学生需携带笔记本电脑或平板电脑，确保能够参与网络操作实践。 预习教学课件，了解课程基本内容和要求。 五、新课导入 通过展示一些实际生活中的问题，如“如何找到一本合适的电子书？”、“如何获取最新的天气预报信息？”等，引导学生思考如何通过网络资源解决这些问题，从而引出本课的主题《共享网络资源》。 六、新课讲授 1. 网络浏览器和搜索引擎的使用： 介绍常用的网络浏览器，如谷歌浏览器、火狐浏览器等，并演示如何打开网页、输入网址或进行搜索。 讲解搜索引擎的工作原理，以及如何使用关键词进行搜索，如使用引号搜索、排除特定词汇等。 2. 网络资源的获取： 演示如何通过搜索引擎找到目标网站，并下载或保存所需资源，如文字、图片、视频等。 强调在获取资源时要注意版权问题和合法使用。 3. 网络信息的筛选与评价： 讲解如何根据信息的来源、发布时间、内容质量等因素进行信息筛选。 介绍一些常用的信息评价工具和方法，如判断信息的时效性、准确性、权威性等。 4. 课堂练习： 学生分组进行实际操作，每组选择一个主题（如旅游攻略、科技新闻等），通过网络搜索并整理相关信息。 教师巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 七、课堂小结 在当今信息爆炸的时代，获取网络资源已经成为学术研究、职业发展和兴趣爱好等方面的重要途径。然而，如何在繁杂的网络世界中快速、准确地获取所需资源呢？本文将为您总结网络资源获取的基本步骤和技巧，帮助您高效地利用网络资源。 一、明确需求 在进行网络资源搜索之前，首先要明确自己需要获取的资源类型和具体内容。明确需求有助于提高搜索的针对性和效率。例如，如果您想了解某位知名人士的经历，可以先确定是想获取其传记、演讲还是相关新闻。 二、选择合适的搜索引擎 不同的搜索引擎针对的领域和搜索效果有所不同。了解各类搜索引擎的特点，选择合适的搜索引擎是提高搜索效果的关键。例如，谷歌（Google）适合搜索一般性信息，百度更适合搜索中文内容，而学术搜索引擎如谷歌学术（Google Scholar）和百度学术则更适合寻找学术资源。 三、使用关键词搜索 关键词是网络资源搜索的核心。选择恰当的关键词，能大大提高搜索结果的相关性和准确性。在选择关键词时，可以采用以下技巧： 1.利用同义词、近义词扩展搜索范围； 2.运用布尔运算（如AND、OR、NOT）提高搜索效果； 3. 使用引号将关键词组合起来，以获取更精确的结果； 4.限制搜索结果的时间范围，以获取最新、最相关的资源。 四、筛选和 ... ...