第三单元第15课《人工智能伦理》教学设计 2023—2024学年 初中信息技术八年级下册

《人工智能伦理》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 理解人工智能伦理的基本概念。 掌握人工智能伦理的基本原则和重要性。 能够分析人工智能应用中涉及的伦理问题。 2. 过程与方法： 通过案例分析，引导学生自主探究和讨论人工智能的伦理问题。 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。 3. 情感态度与价值观： 增强学生的科技伦理意识和社会责任感。 引导学生树立正确的科技伦理观，关注人工智能的可持续发展。 二、教学重点及难点 1. 教学重点： 人工智能伦理的基本原则。 人工智能应用中的伦理问题及其影响。 2. 教学难点： 如何引导学生深入理解人工智能伦理的复杂性和多样性。 如何培养学生分析具体案例并提出解决方案的能力。 三、学情分析 学生已经具备了一定的信息技术基础，但对人工智能伦理这一领域的知识了解较少。学生普遍对新兴技术感兴趣，但缺乏深入思考和批判性分析能力。因此，在教学中需要注重引导和启发，激发学生的学习兴趣。 四、教学准备 1. 教学课件，包含人工智能伦理的基本概念、原则、案例等。 2. 相关案例分析资料，如自动驾驶汽车、人脸识别技术等的伦理问题。 3. 小组讨论指导材料，包括讨论问题、讨论步骤等。 五、新课导入 通过展示一些人工智能应用的实例，如智能家居、智能医疗等，引出人工智能技术在现代社会中的广泛应用。然后，引导学生思考这些技术背后可能涉及的伦理问题，如隐私保护、数据安全等，从而引入本课的主题———人工智能伦理。 六、新课讲授 1. 人工智能伦理的基本概念 定义人工智能伦理，解释其与一般伦理的区别。 介绍人工智能伦理的发展历程和重要性。 2. 人工智能伦理的基本原则 详细阐述人工智能伦理的四大基本原则：尊重人权、公正、透明度和可追责性。 结合具体案例，分析这些原则在实际应用中的体现。 3. 人工智能应用中的伦理问题 通过案例分析，探讨自动驾驶汽车、智能推荐系统、人脸识别等应用中的伦理问题。 引导学生分析这些问题产生的原因和影响，以及可能的解决方案。 4. 人工智能伦理的未来展望 讨论人工智能伦理在未来发展中的趋势和挑战。 强调科技伦理教育的重要性，鼓励学生关注并参与到人工智能伦理的讨论和实践中。 七、课堂小结 1. 总结人工智能伦理的基本原则，强调其在人工智能发展中的重要性。 2. 概括人工智能应用中常见的伦理问题及其影响，提醒学生在实际应用中要关注伦理因素。 3. 鼓励学生继续关注人工智能伦理的最新动态，培养科技伦理意识和社会责任感。 八、作业设计 选择题： 1. 以下哪项不是人工智能伦理的基本原则？ A. 尊重人权 B. 公正 C. 保密性 D. 透明度 2. 在使用智能推荐系统时，以下哪种行为符合人工智能伦理原则？ A. 未经用户同意收集个人信息 B. 向用户提供透明、可解释的推荐结果 C. 故意隐瞒推荐算法的缺陷 D. 强制用户接受个性化推荐 填空题： 1. 人工智能伦理的四大基本原则包括尊重人权、_____、透明度和可追责性。 2. 在人工智能应用中，保障用户隐私和数据安全是遵循_____原则的重要体现。 3. 在讨论人工智能伦理问题时，我们需要关注其对社会、经济、文化等多方面的_____。 九、板书设计 人工智能伦理 一、基本概念 定义与重要性 二、基本原则 尊重人权 公正 透明度 可追责性 三、伦理问题 自动驾驶汽车 智能推荐系统 人脸识别 四、未来展望 趋势与挑战 科技伦理教育 十、课后反思 教师方面： 1. 在讲解过程中是否充分调动了学生的积极性？ 2. 案例分析是否足够深入，是否能够引发学生的深入思考？ 3. 是否有效地引导了学生进行小组讨论和分享？ 学生方面： 1. 学生是否能够理解人工智能伦理的基本原则？ 2. 学生在分析案例时是否能够提出有见地的观点？ 3. 学生在小组讨论中是否能够积极参与并分享自己的见 ... ...