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课件网) 4* 繁 星 部编版小学语文四年级上册 说教材 TEXTBOOK ANALYSIS 说教学目标 TEACHING OBJECTIVES 说重点与难点 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 说教学策略 TEACHING AND LEARNING METHODS 1 2 3 5 说教学过程 TEACHING PROCESS 4 繁 星 巴 金 说教材 TEXTBOOK ANALYSIS 1 教材分析 TEXTBOOK ANALYSIS 《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。 字里行间饱含着作者爱星天，思故乡的赤子之情。课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。 ① 学情分析 TEXTBOOK ANALYSIS 本文是一篇优美的散文，对于四年级学生来说，已经有了一定的识字和阅读基础，因此，教学中可以通过让学生反复阅读来感受文章语言清新明快、形象生动的特点。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让读者仿佛进入一个梦幻境界的写作特色，让学生在分析揣摩中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受。 ② ② 说教学目标 TEACHING OBJECTIVES 2 1、能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。 2 、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 知识 目标 感悟作者热爱自然，思念故乡的家国情怀。 德育 目标 抓关键词想象画面；体会拟人、排比等修辞手法的作用；正确、流利、有感情地朗读课文。 能力 目标 2 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 说重点、难点 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 3 1 2 3 4 认识“昧”“坠”“———3个生字，理解“半明半昧”的意思。 重点 根据课文描述想象画面 重点 正确、流利、有感情地朗读课文 重点 感悟作者热爱自然、思念家乡、思念祖国的家国情怀 难点 3 说教学重点、难点 TEACHING FOCUS 说教学策略 TEACHING AND LEARNING METHODS 4 1 4 3 2 指导观察法 遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。 鼓励欣赏法。 教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示自己的才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。 朗读法。让学生采用多种形式的读，如范读，品读，对读，齐读，指名读，自由读等，达到“以读代讲”“以读悟情”“以读达情”的效果。 情境教学法。让学生抓住文中一些渲染环境的词语和句子想象画面，感受星空的美好。 4 说教法 TALK ABOUT TEACHINGS 朗读法 小组合作 自主探究 想象法 4 说学法 STUDY METHOD 说教学过程 TEACHING PROCESS 5 板块四 板块六 板块二 板块一 板块五 板块三 5 教学过程 TEACHING PROCESS 谈话导入，介绍作者 初读课文，整体感知 总结仿写，小试牛刀 指导朗读，感悟意境 抓关键词，想象画面 拓展延伸，升华感情 6 说板书 CLASS SUMMARY 4* 繁星 从 前 三年前 现 在 家 乡 南 京 海 上 密密麻麻 星群密布 半明半昧 热爱自然 家国情怀 敬请指导 THANKS FOR WATCHING ... ...
