中小学教育资源及组卷应用平台 第12课时 ɑn en in un ün（2） 课题：ɑn en in un ün（2） 内容分析： 《ɑn en in un ün》包含三部分内容，第一部分是ɑn en in un ün和对应的三个整体认读音节yuan、yin、yun；第二部分是由ɑn en in un ün组成的两拼音节或三拼音节；第三部分呈现了四个词语、一首儿歌、四个“会认的字”和一个音节词。 核心素养目标： 1．能够知道前鼻韵母ɑn、in、ün对应的整体认读音节yuɑn、yin、yun。 2．能够正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。 3．能够知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。 4．能够在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。 重、难点： 1．能够知道前鼻韵母ɑn、in、ün对应的整体认读音节yuɑn、yin、yun。 2．能够正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。（难点） 3．能够知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。（难点） 4．能够在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。（难点） 活动流程： 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：复习巩固 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。 活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。 环节二：探索发现 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成探究任务。 任务1：任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。 任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。 任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。 学生看课件，按照要求完成探究任务。 活动意图：首先，前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的；然后，观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节；最后，尝试根据拼读规则拼读包含前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的音节。 环节三：练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成练习任务。 任务1：看图，拼读音节，完成连线任务。 任务2：看图，拼读音节，练写音节词。 学生看课件，按照要求完成练习任务。 活动意图：通过练习任务，学以致用，进一步巩固本课的核心内容。 环节四：小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。 作业： 1．拼读课本P46--47的音节给组长听。 2．两人一组，互相指读课本P46--47的音节。 3．选择课本P46--47任意五个音节，尝试编歌谣或者故事。 4．练习朗读课本P47--48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。 板书： 第三单元 第12课 ɑn en in un ün（2）(
课件网) 部编版一年级上册 第三单元 第12课时 ɑn en in un ün（2） 复习导入 看课件，思考问题，回答问题。 同学们，上一节课，我们学习了五个前鼻韵母，大家还记得它们是谁吗？ ɑn、en、in、un、ün。 探索发现 看课件，按照要求完成探究任务。 是的，今天我们要学习ɑn、en、in、un、ün对应的整体认读音节，以及如何正确地去拼音包含ɑn、en、in、un、ün的音节。接下来，请同学们观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。 探索发现 看课件，按照要求完成探究任务。 任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。 ɑn yuɑn 前鼻韵母 ɑn 前面加上整体认读音节 yu，就变成yuɑn yuan的发音提示：先发yu，再滑向国际音ɑn，合成一个音。 探索发现 看课件，按照要求完成探究任务。 任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的 ... ...
