浙教版小学劳动六年级上册教学计划、教学设计及教学总结 教学计划 一、教材分析 小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底地体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划地加以实现，有利于提高学生的技术素养。 二、学生情况分析 六年级的学生动手能力更强，并且本书手工制作、编织艺术、模型制作、职业规划这四大主题是学生非常感兴趣的内容，所以本学期的劳动技术课要给学生更大的自主空间，让其发挥自己的想象和创造空间。 三、教学月标 1.思想品德目标： 在劳技教学过程中，培养学生创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。 2.知识目标： 了解并学习制作基础知识，常用编织技术，手工工艺制作技术。 3.能力目标： 通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。 4.情感目标： 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。 四、教学措施 1.从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，培养审美情趣。 2.理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系，并及时以实际操作加强学生理解。 3.教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 4.利用在每班评选巧手之星的活动，提高他们的操作技能。 5.要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 教学设计 《项目一创意改造提效率———劳动工具的改进》教案 任务一《劳动工具的探究》教学设计 课题 劳动工具的探究 任务 任务1 学科 劳动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。 劳动能力：①探究劳动工具的相关知识，拓宽知识面。②不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。③学会观察，发现常用工具的缺陷及其原因。 劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。 劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。 重点 认识基本的劳动工具， 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。 难点 增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。强调了工具的重要性。 出示课题。 劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的，人们要根据具体情境，对劳动工具进行改造、升级，让它们更好地为人类服务。 思考：如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办？ 答：我们可以对劳动工具进行创意改造，让它们更高效地为人类服务。 思考：生活中处 ... ...
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