第3节 自然界中的水 教材核心练 梳理教材 直击重点 1.水的组成 (1)水在通电条件下分解成氢气和氧气的文字表达式为 水氢气+氧气 。 (2)氢气燃烧时产生 淡蓝色 的火焰,放出大量的热,反应的文字表达式为 氢气+氧气水 。 (3)实验表明水是由 氢元素 和 氧元素 组成的。 2.水的净化 (1)水的净化方式包括 过滤 、蒸馏、 吸附 、沉淀等。 (2)过滤是一种将 液体 和 固体 分离的方法。 (3)蒸馏是将水加热成水蒸气,再 冷凝 成纯净水。是净化程度最高的方法。 (4)常用的具有吸附性的物质是 活性炭 。 3.硬水和软水 (1)硬水:含有较多 可溶性钙、镁物质 的水。 (2)软水: 不含 或含有少量可溶性钙、镁物质的水。 (3)区分硬水和软水的方法:分别向两种水中滴加 肥皂水 ,产生泡沫较多的为 软水 ,较少的为 硬水 。 (4)软化硬水的方法:生活中可通过 煮沸 的方法降低水的硬度。实验室通过 蒸馏 的方法得到蒸馏水。 4.水资源状况与保护 (1)全世界有近半数的国家和地区严重缺水,我国人均水量约为世界人均水量的 ,属于贫水国家。人类生产、生活所造成的 水体污染 ,进一步加剧水资源危机。 (2)水是人类和许多生物必要的生存条件,我们必须树立保护水资源的意识,防止 水体污染 ,养成 节约用水 的好习惯。 基础达标练 课时训练 夯实基础 知识点一 水的组成 1.(2023·铜仁质检)关于电解水的实验,下列说法正确的是 (B) A.电解水的反应属于氧化反应 B.与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比大约是1∶2 C.正极产生氢气 D.负极上产生的气体可使带火星的木条复燃 2.(2023·铜仁质检)如图是用于电解水的简易实验装置: (1)该实验在水中加入少量氢氧化钠,目的是 增强导电性 。 (2)实验为电解水制氧气,发生反应的文字表达式为 水氢气+氧气 。用燃着的木条放在b端,看到的现象为 燃烧得更旺 ,a端产生的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,该反应的文字表达式为 氢气 + 氧气水 。 (3)若收集到正极产生的气体为11.2 mL,则理论上应收集到负极产生的气体大约为 22.4 mL。 (4)根据以上实验事实得出:水是由 氢元素和氧元素 组成的。 知识点二 水的净化 3.下列净化水的操作,单一操作相对净化程度较高的是 (D) A.沉淀 B.过滤 C.消毒 D.蒸馏 4.[教材习题·P54T4变式 ]下列各组物质,能用过滤方法分离的是 (A) A.食盐和沙子 B.食用油和水 C.酒精和食醋 D.铁粉和铜粉 5.(2023·黔南惠水质检)学校安装了直饮机,让师生们喝上了干净、放心的饮用水。一般饮用水的基本处理流程如图: (1)炭罐中颗粒活性炭的作用是 吸附水中的色素和异味 ;紫外灯管照射的作用是 杀菌消毒 。 (2)水厂取用天然水或地下水后,首先要加入絮凝剂(明矾)进行初步处理,明矾的作用是 吸附沉降 。 知识点三 硬水和软水 6.(2020·遵义中考)欲将硬水软化,生活中常用的方法是 (D) A.加肥皂水 B.静置沉淀 C.加入明矾 D.加热煮沸 知识点四 水资源状况与保护 7.(2022·贺州中考)下列做法有利于保护水资源的是 (C) A.大量开采使用地下水 B.生活污水直接排放 C.生活中节约用水 D.工业废水任意排放 8.(2022·晋中中考)“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施,功在当代,利在千秋,为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护,我们要努力做到 (C) A.扩大沿线工业生产 B.采集沿线各种排水 C.保障水质清洁安全 D.加大沿途矿产开采 巩固提升练 巩固提升 迁移运用 9.(2022·恩施中考)为把恩施建设成为美丽湖北绿色崛起重要一极,全州大力推进、落实河长制,并在水环境治理方面取得了明显成效。下列措施正确的是 (A) A.落实并建立河长制长效机制 B.允许小微企业污水直排河流 C.禁止使用农药和含磷洗涤剂 D.在饮用水源地发展水产养殖 10 ... ...
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