课件编号17730405

12_故宫博物院课件(共19张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:85次 大小:691599Byte 来源:二一课件通
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故宫博物院,课件,19张,PPT
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(课件网) 12*故宫博物院 激趣导入,揭示课题 现在,家庭出游越来越多了,如果去北京,故宫博物院会是很多家庭的选择。这节课我们以故宫博物院为例,替家人做一次旅游计划和活动安排。 默读课文导语,明确本课阅读的两个任务。 ①为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 ②选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 这篇课文是由四则不同的材料组成的,你会怎样根据以上两个不同的任务来阅读呢?请说一说你的阅读策略。 先根据不同的任务选择相关的材料, 再采用合适的方法进行整合。 自主探究 ①读一读:大声读课文,读准字词,把难理解的词语圈出来,小组探讨。 ②填一填:根据课文内容填写故宫示意图。 ③说一说:请几位同学口述参观故宫的路线,其余同学补充。 画一张故宫参观路线图,你觉得要找哪些阅读材料? 材料三中关于故宫的参观规定 材料四中的景点位置 材料一中的景点方位介绍 阅读材料三,参观的时候,有什么规定吗? 从南往北参观 思考:"画路线图的重点是什么?" 方位 浏览材料一,判断:画线路图的重点是方位,那么材料一中前面哪些段落可以不看,后面哪些句子可以一带而过? 第1自然段可以不看,关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。 默读材料一,画出表示方位的关键句子。 对照着材料四的图来阅读材料一,一边读材料(特别关注表示方位的关键句子),一边照着材料四的位置,画参观路线。 要选择景点作讲解,你觉得要选择哪个阅读材料? (材料一、材料二) 读材料一第5、6、8自然段,了解太和殿整体情况。 构造介绍和主要用途 阅读材料二,画出表示时间的关键词句,了解太和门的修复故事。 (1)关注时间: 太和殿突然起火后,并没有立即修复,而是荒芜了( )年。 太和殿上一次重建是在明朝天启年间,距离清朝此次决定重建相隔了( )年。 梁九主持修复太和殿的工作,历时( )年。 (2)概括修复太和殿时遇到的困难和修复的方法。 如果想介绍别的景点,材料一中哪些可以选择?为什么? "后三宫"、御花园、景山。 讲起来比较详细,比较有意思 班级讨论:怎么做能更好地达成自己的阅读目的? 先根据阅读任务选择相应的材料,提取重要信息; 再根据阅读目的,对重要信息进行整合。 学习检测 1961年,故宫被定为 。 1987年,故宫被联合国教科文组织列入 名录。 明明打算周末去参观故宫,他应该从故宫进入;参观结束后,他应从或 离开故宫。 课堂小结 这节课,大家按照阅读策略进行材料的筛选、信息的提取和整合,很好地完成了阅读任务。希望同学们在平时的阅读中好好运用"有目的地阅读"这一策略,提高阅读能力,提升阅读品质。 板书设计 布置作业 根据材料一中的说明顺序,在故宫平面示意图上再画一画,并说说你的发现。 下节课再见! ... ...

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