3.2制取氧气（第1课时）课件 (共21张PPT)--2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

(课件网) 中物理 第三章 第二节 科粤版 化学（初中） 制取氧气（第一课时） 1 课堂导入 我们知道氧气具有供给呼吸和支持燃烧的作用，可用于医疗、登山、潜水、炼钢、航空航天等众多领域。在某些生产、生活和科学实验活动中有时候需要纯净度较高的氧气，这就需要我们制取氧气。 思考：实验室如何制取氧气？ 气体实验室制法的一般思路 反应原理 仪器装置 注意事项 药品 气体发生装置 实验步骤 气体收集装置 思考： 1.要在实验室制取氧气，先需解决哪些问题？ 氯酸钾 KClO3 ●原料的寻找 主要成分 铜Cu H2O H2O2 原料中必须富含所需的氧元素 氧气的实验室制法 过氧化氢溶液 高锰酸钾 KMnO4 NaCl 4.你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 信息链接：关于可生成氧气的背景资料 物质 相关资料 高锰酸钾（KMnO4）〈紫黑色固体〉 受热分解放出氧气（O2） 氯酸钾（KClO3）〈白色晶体〉 400℃时分解放出氧气（O2） 氧化汞（HgO） 500℃时分解为汞蒸气和氧气（O2） 〈汞蒸气有毒〉 过氧化氢（H2O2）〈无色液体〉 俗称双氧水，易分解，高纯度的双氧水的基本形态是稳定的，当与其他物质接触时会很快分解氧气（O2）和水（H2O） 2 新课讲授 观察活动 观察过氧化氢在二氧化锰作用下的分解 操作序号 实验操作 操作图示 实验现象 推断 (1) ①取少量过氧化氢溶液加入试管中 ②将带火星的木条伸入试管内 过氧化氢常温下不易分解产生氧气 无明显现象 操作序号 实验操作 操作图示 实验现象 推断 (2) ①另取一支试管，装入少量二氧化锰 ②将带火星的木条伸入试管内 二氧化锰常温不产生氧 气 无明显现象 操作序号 实验操作 操作图示 实验现象 推断 (3) ①另取一支试管，加入少量过氧化氢溶液 ②用药匙加入少量二氧化锰 ③将带火星的木条伸入试管内 过氧化氢在 二氧化锰的 作用下产生 氧气 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 操作序号 实验操作 操作图示 实验现象 推断 (4) ①待实验(3)的试管内的液体不再放出气泡时，重新加入少量过氧化氢溶液 ②再将带火星的木条伸入试管内 又产生大量气泡，带火星的木条复燃 二氧化锰在反应中化学性质不变 讨论交流 1.综合上述几个实验，说一说在什么条件下更容易放出氧气？ 过氧化氢+二氧化锰 2.上述实验（3）可以重复多次，发现实验前后二氧化锰的质量与性质没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？ 二氧化锰能促使过氧化氢分解，但它的质量在反应前后没有改变，说明它本身没有分解。 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂： 加快或减慢 “二不变”：本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变 “一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快） 催化作用： 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 注意事项 ①能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。 ②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。 ③催化剂是针对具体反应而言的。 ④在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂 01 实验室制氧�———分解过氧化氢溶液法 过氧化氢 氧气+水 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 1.反应原理 催化剂，起催化作用 拓展延伸 1、实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。 氯化钾 + 氧气 氯酸钾 二氧化锰 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾 加 热 KClO3 KCl O2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 实验室制氧气 1.过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 （MnO2) 1.反应原理 KClO3 KCl O2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 3.高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ... ...