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课件网) 3.3 不简单的杠杆 教科版六年级上册 教学目标 科学观念： 1.知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。 2.知道改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。 科学思维： 整理、分析数据并发现杠杆的省力规律。 探究实践： 1.能利用杠杆完成撬动大石块的任务。 2.能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。 态度责任： 1.能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。 2.尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。 3.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。 不简单的杠杆 六年级上册《工具与技术》 教科版 目 录 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 拓 展 聚 焦 很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样的一类工具。 你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？ 聚 焦 一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。 杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。 探 索 模拟测试：利用木板撬和移动重物。 任务：用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。 探 索 测试并画图记录。尝试不同的方法，你可以发现更多杠杆的秘密。 探 索 和同学一起对测试过程进行初步分析。分析之后，再做一次测试。 尝试改变支点的位置。 研 讨 模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？ 研 讨 测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？ 拓 展 杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用方向……。在许多现代复杂机器上，你依然能够发现杠杆的运用。 课堂小结 ①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。 杠杆是一种简单机械，在生活中发挥着非常重要的作用。它好比是人类功能强大的机械手臂，有的能增大力的作用效果，有的能扩展力的作用范围，还有的能改变力的作用方向。在许多复杂的现代机器上，依然能够发现杠杆的运用。 课堂练习 1. 如图所示在这个模拟测试中，木块放置在（ ），大石块被撬动最远。 A.1号位置 B.2号位置 C.3号位置 D.1号位置立着放 A 课堂练习 2. 大石块从不能被撬动到能被撬动，改变了（ ）的位置。 A.木块 B.木棒 C.大石块 D.小石块 D 课堂练习 3.小孩和大人玩跷跷板,小孩翘起大人的条件是（ ）。 A.小孩靠近支点,大人远离支点 B.双方都远离支点 C.小孩尽量远离支点,大人尽量靠近支点 C 课堂练习 4.杠杆工作时是围绕用力点转的。（ ） 5.滑梯、跷跷板、指甲刀都是常见的杠杆。 （ ） 6.杠杆的两端都有一个人在用力，这个杠杆就有两个用力点。 （ ） 7.一根木棒就可以变成简单的杠杆。（ ） 8.改变支点的位置或高度，就能改变杠杆的作用效果。 ( ) √ √ √ √ × 谢 谢 观 看！ 六年级上册《工具与技术》 教科版 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
