01第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划 教案

授课章节 第一单元 授课日期 授课题目 第一课 面向未来的职业生涯规划 授课类型 授课时数 2课时 教学目标 知识目标 了解职业，职业生涯和职业的特点 能力目标 分析判断自己目前属于什么职业生涯阶段，需要准备什么 情感目标 根据自身的情况，树立正确的职业观念，不走歧途，走好人生每一步。 课程思政目标 通过职业合法性的认识，提高学生的守法意识，倡导学生主动学法，自觉守法，在未来中的职业中恪守职业道德，诚实劳动，合法经营；结合我国的现代化发展，让学生明确个人职业成长与社会发展密不可分，使学生懂得“一荣俱荣”，提高学生的爱国热情；认识职业的特征，了解职业的不易，引导学生认识父母的辛苦，培养感恩之情。 教学重点 1、 了解职业的内涵。 2、 理解职业生涯规划的重要性。 教学难点 理解中职生职业生涯规划的特点。 教学方法 讨论，讲授 教学过程 教学内容 新课导入 布置问题任务 学生讨论 三个优秀人物的案例学习：中国选手裴先锋、梁智滨、陈子烽在世界技能大赛中大展风采，告诉世人，中职生同样可以走出人才！ 讨论：裴先锋、梁智滨、陈子烽的故事，给你带来什么启示？ 在讨论的基础上上，根据下面这幅表格，对比下作为中职生，我们和普中学生、大学生等有什么不同： 与普通高中学生比与大学生比与已经有职业经历的人比与……比（自己想想补充） 精讲点拨 一、职业与职业生涯 1.职业及其内涵 （1）什么是职业？ 职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生--在社会中生存、发展的手段。 讨论： 1，你了解你父母的职业是什么吗？ 2，你知道你父母的职业为家庭带来了什么？ 记住：职业必须具备两个条件 稳定性：是指所从事的工作有一定的连续性，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。 合法性：收入必须合法，从事违法活动的人，必将受到法律、法规的制裁。 （2）职业的内涵 第一、稳定的收入。职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。一个教师偶尔发了一篇文章，获得了500元的稿费，请问他的职业是作家吗？为什么？收入必须合法。 第二、要承担相应的责任。获得报酬的同时，承担相应的责任。 第三、是实现人生价值和自我完善的途径。（针对不同的班级设置案例） 第四、是个人与社会相互连接的纽带。 想一想：回顾一周来自己的生活和学习，哪些人通过职业活动直接、间接地为自己提供了什么服务？ 教师、快递员、厨师、清洁工、售货员、保安等 拓展思考：工作、职业、事业三者的关系 提示：工作是用来谋生，职业必须满足这四个内涵。事业不但用来谋生、发展还肩负更大的责任。 2、职业生涯与人生 （1）人生、生涯与职业 人生即人生存、生活的整个过程。 生涯是一个人一生的经历。 人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。 （2）人生三大阶段 职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。 围绕着职业人生大致分为三个阶段： 从业准备阶段 从业阶段（主要阶段） 从业回顾阶段（最后阶段） 问题：你现在站在哪个阶段？任务是什么？ 讲解：作为一个准职业人，要清楚所站的位置和所扮演的角色，要对自己的职业人生做好规划。 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1、职业生涯的特点 其一，发展性 给学生放台湾歌手李寿全唱的一首歌———《我的志愿》，这首歌特别好地诊释了生涯规划的发展性。 随着成长知识扩展到事业，对事业了解得多了，我们才知道自己要做的是什么。 其二，阶段性。在30岁以前我们一直在探索，从30岁到40岁在工作上已经有基础，40岁 ... ...