中小学教育资源及组卷应用平台 《森林草原火灾高危地带》教学设计 课题 《森林草原火灾高危地带》 单元 二 学科 生命.生态.安全 年级 四 教材分析 本课时属于对学生的安全教育，以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，增强学生的安全意识。 学习目标 1、了解森林草原发生火灾的原因及危害。2、知道森林草原火灾高危地带及发生火灾的扑救方法。3、认识到森林草原火灾危害的严重性,在思想上建立起一道防火线,做到防患于未“燃”, 重点 知道森林草原火灾高危地带及发生火灾的扑救方法。 难点 知道森林草原火灾高危地带及发生火灾的扑救方法。树立安全意识。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 材料：2020年3月30日，西昌市泸山发生森林火灾，由于山林坡陡谷深，风向多变，火势猛烈，扑救难度极大，危险性极高，造成19名救火人员牺牲和巨大的经济损失。据统计，2023年前三季度我国共发生森林火灾308起，受害森林面积约为2596公顷；共发生草原火灾15起，受害草原面积约为14.3万公顷。 讲授新课 一、安全小问号什么是森林草原火灾？森林草原火灾，是指失去人为控制，在森林内和草原上自由蔓延和扩展，对森林草原、生态系统和人类带来一定危害和损失的林草火燃烧现象。问：森林草原发生火灾有什么危害呢？材料：2020年3月30日，四川西昌市突发森林火灾，此次森林火灾在救援过程中因火场风向突变、风力陡增、飞火断路、自救失效，致使参与火灾扑救的19人牺牲、3人受伤。造成各类土地过火总面积3047.7805公顷，综合计算受害森林面积791.6公顷，直接经济损失9731.12万元。森林草原发生火灾的危害：烧毁森林草原植被资源、危害野生动物、引起水土流失、使下游河流水质下降、引起空气污染、威胁人民生命财产安全。问：森林草原火灾危害极大，这种火灾是怎么引起的呢？二、安全小博士森林草原燃烧需要可燃物、火源和氧气三者相互作用才能形成。可燃物：森林草原中所有的有机物质，如乔木、灌木、草类、苔藓、地衣、枯枝落叶、腐殖质和泥炭等火源：天然火源———如：雷击火、火山爆发、陨石降落、滚石火花和泥炭自燃等 人为火源———人为野外用火不慎而引起的火源，如烧垦、烧荒、烧木炭、野外做饭、取暖、用火驱蚊驱兽、吸烟、上坟烧纸、小孩玩火等材料：2023年4月，受雷击天气影响，四川境内九寨沟、稻城、盐源等地发生多起森林火灾。———天然火源材料：一男子因烟头处理不当，导致红原县瓦切镇发生草原大火，过火面积达2119公顷，数百名救援人员参与救援，用了72个小时将大火扑灭。———人为火源在我国已查明火因的森林草原火灾中， 由人为原因引发的占97%以上，其中祭祀用火、农事用火、野外吸烟、炼山造林分列前4位。问：森林草原里的哪些地方容易发生火灾？森林草原火灾高危地带：三面峡谷、山上鞍部、窄谷、窄山脊线、草塘沟、陡坡问：为什么这些地带发生火灾更危险？三面峡谷如同排烟管道，会使山火越来越大；山上鞍部会产生谷风，加快火势蔓延，十分危险；窄谷容易形成爆发火和火爆，人处于其中极难生还；窄山脊线处温度极高，人无法忍受；草遇火后迅速燃烧，并释放大量热，人在此处极危险；陡坡会加速火的蔓延速度，所以那里也十分危险。材料：2023年5月30日，四川雅江县发生森林火灾。因天气干燥，火场杂草存载量较多，腐殖层达20厘米以上，风力较大，风向不定，上山火、下山火、零星火点较多，火点海拔多在2000米左右，平均坡度超过50度，山高坡陡，人员靠近困难，扑救难度较大。安全小卫士问：假如森林草原高危地带发生火灾，该如何灭火将损失降到最低呢？1、隔离法提前在山火的前方烧出一条隔离带，将着火区域与周围的可燃物隔离开，使燃烧因缺少可燃 ... ...
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