第二单元检测题 时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级： Ⅰ.基础过关 一、仔细读拼音，认真写词语。 (20分) pū mǎn shuǐ ní jiā jǐn yuàn qiáng pái liè guī zé zōng sè chí dào bǎo hé yán liào yóu piào piāo yáng xiān nǚ lěng dàn jiàn wén lí yuán gē qǔ fēng shōu jīng liàng jiǎo yìn 二、我会按要求进行选择。(10分) 1.下面加点字的注音，有错误的一项是( )。 A.赠送(zèng) 橙色(chéng) B.增添(zēng) 棕色(zēng) C.钥匙(yào shi) 喇叭(lǎ) D.歌韵(yùn) 掠过(lüè) 2.下面加点的多音字读音与其他三项不同的是( )。 A.挑选 B.挑食 C.挑促织 D.挑三拣四 3.“啊！ 多么明朗的天空”句中“明朗”一词最简单的理解方法是( )。 A.查字典法 B.联系实际生活法 C.联系上下文法 D.近义词替换法 4.下面几组词语，搭配不合理的一项是( )。 A.彩色的地毯 B.红红的枫叶 C.金色的气味 D.油亮亮的衣裳 5.小青蛙在( )挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 A.抓紧 B.赶紧 C.加紧 D.紧张 三、按要求写出表示季节的四字词语。 (8分) 春: 夏: 秋: 冬: 四、给下面加点的字词选择正确的解释。 (10分) 1.白云生处有人家。 ( ) A.产生，生出 B.陌生 C.生命 2.停车坐爱枫林晚。 ( ) A.坐下 B.因为 C.找座位 3.荷尽已无擎雨盖。 ( ) A.支撑 B.持,拿 C.举，向上托 4.萧萧梧叶送寒声。 ( ) A.风声 B.凄凉 C.马叫声 5.知有儿童挑促织。 ( ) A.拨弄，引动 B.挖取 C.用细长的物件逗引 五、先在每句中用“ ”画出你喜欢的一个词语，再按要求写句子。 (6分) 1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(缩句) 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为反问句) 3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 (改为双重否定句) 4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 (仿写比喻句) 5.美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 6.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。(仿写排比句) 1.默写古诗《山行》: , 。 , 。作者是唐朝的 。 2.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是 。本文用 的手法描写了上学路上 的美，表现了作者善于发现 及其 ，抒发了作者对美的 。 3.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ， ，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ， ，邮来了秋天的凉爽。 4.一排排大雁追上白云，撒下 ； 掠过田野，送来 。 Ⅱ.阅读升级：从不同角度体会秋天别样的风景 七、课内阅读我最棒，运用多种方法理解难懂的词语。(15 分) 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1.照样子,写词语。 (5分) (湿漉漉)的水泥道 ( )的水洼 ( )的叶子 ( )的小雨靴( )的地毯 ( )的小鸟 2.根据短文内容填空。(3分) 水泥道像 ；每一片梧桐树的落叶像 ；棕红色的小雨靴像 。 3.文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ,把 比作 ,写出了 。 (3分) 4.短文描写的是什么季节 这个季节还有什么样的 ... ...
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