Module 3 Places and activities Unit 7 At school Period 2 表格式教案

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 3 Places and activities 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 At school 课 型 New teaching 课 时 Peried 2 备课时间 Oct.19th 教学内容解析 本模块是关于巩固校园设施的单词，学会运用There be句型来描述本学校及同学的校园设施。本节课通过课本内容拓展对话，调查我的校园设施然后完成小短文。教学板块包括Listen and say 和Ask and answer. 学习目标确定 通过 Ask and answer问答活动，帮助学生复习There be句型。 通过自制对话的方式,帮助学生复习句型There is/are ...... 3、能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 重点与难点 重点：掌握核心句型：There is/are.... 掌握There be句型的用法。 难点： 通过 Ask and answer活动，帮助学生复习句型 What's in your school 及答句 There is /are.... 课前自主学习指导 预习课文 1.Listen and say听幷跟读。 2.准备一张学校的照片。 3. 自制对话的卡片 A: What’s in the school B: There’s … There are … 关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念。在课堂上，我们应该多运用sing、chant、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。 listen and say可通过听读练习和Ask and answer问答练习等活动操练并巩固本单元的重点单词和核心句型。 2.通过自制卡片，绘制图片等活动可通过小组合作的方法和玩游戏的方法让学生进一步熟悉句型并学会在情境中运用。 学习评价设计 自我评价： 能正确，流利地朗读单词。 2.小组互评： 能根据问答自己完善自制对话。 积极与组内同学合作，完成组内活动 学习活动设计 教师活动学生活动三级备课环节一： Warming up1.Warm --up Free talk T:Hello !I'm ..... 师生交流，提高口语交际的水平。 2.Let's chant. 播放歌曲，创设情境，创设英语氛围。 Ss:Hello! I'm ....... Hello ! I'm ..... Hello! I'm ....... How are you Step1.Let's chant. Step2.Listen and say Step3.用There be 句型模仿句型进行练习。 活动意图说明：通过各种活动复习旧知，既锻炼了学生的口语表达能力 ，又为新课的开始做了很好的铺垫。 环节二：Presentation 1.出示一张学校设施的图片，并给图片编号，要求学生两人一组，进行快速问答活动。 S1: What is in the picture S2: It’s a library. S1: What can you do in the library S2: I can read books in the library. 2用新句型There is/are…介绍学校的设施，并板书新句型，让学生跟读。 T: Look, children. This is our school. It is very nice. There’s a library in our school. We can read books in the library. There are many classrooms in our school too. We have lessons here… (Write the example sentences on the blackboard) 3.完成Ask and answer Step1.Listen and say. 操练句型，熟知There is/are ,学生学会正确运用be 动词的搭配。 Step2.播放Listen and say的录音，让学生跟着录音朗读，然后根据图片和录音提问，学生回答。 Step3.再一次知识重现重难点，让学生理解并会熟悉的操练There be 句型 Step4.Ask and answer 1.What place is this (It’s Alice’s school.) 2.What’s in her school X K (There’s a playground, a computer room, many classrooms and a library in it.) 3. What can the students do in the library (They can read books in the library. 活动意图说明： 围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述校园设施，进行简单交流，用问答的形式帮助学生学习新知，感知课文内容，学生通过听，说，读，写操练本单元的重点句型 ... ...