【2022年新课标】人教版五上第五单元《蓝色多瑙河教学设计》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版五年级上册第五单元《八音盒》第3课《蓝色的多瑙河圆舞曲》。 【教材分析】 《蓝色的多瑙河圆舞曲》是第五单元《八音盒》的第3课欣赏课。《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家，指挥家，小提琴家约翰.施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。本节课是一首童声合唱作品，全曲由序曲、五个圆舞曲组成。乐曲的背景与1866年爆发的奥普战争有关，奥地利在萨多瓦战役中一败涂地，沉闷的气氛笼罩整个全城。在这种形势下，施特劳斯创作了此曲，给维也纳注入了生命的活力，它被称为奥地利“非正式的第二国歌”。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这些学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 整体感受音乐的情绪和速度。 (二)艺术表现 学唱第一圆舞曲，表现并能分辨每个章节的圆舞曲 (三)创意实践 运用木琴，朗诵等形式演唱表现乐曲感受圆舞曲 （四）文化理解 介绍奥地利作曲家约翰.施特劳斯及圆舞曲风格，了解异国文化。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、整体感受并区分每一圆舞曲的情绪和速度 2、能够分析歌曲结构特点 (二)教学难点: 1、能够用肢体和乐器简单为乐曲伴奏 2、学唱第一圆舞曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师：同学们我们先来欣赏一小段视频，视频里的汤姆和杰瑞在干什么？ 预设：欣赏视频回答问题 教师：原来汤姆正在自学一首《蓝色多瑙河圆舞曲》的乐曲，杰瑞听到后感觉非常好听于是来给汤姆伴舞。说道蓝色多瑙河，它是流经欧洲的一条主要河流，河水湛蓝，风光如画。非常美丽，今天我们一起走进多瑙河，欣赏一下这首《蓝色多瑙河圆舞曲》。（书写板书《蓝色多瑙河圆舞曲》） 【设计意图：通过发散思维式的提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 教师：在老师手里有一份节目单，本场音乐会包含序曲加五个圆舞曲的小节目。接下来我们一起跟随音乐去到现场参加音乐会吧。完整聆听（视频欣赏） 预设：欣赏 【设计意图：提前点出乐曲的结构。】 教师：整体感受这首乐曲的情绪怎样的？这首乐曲的整体速度有什么变化？ 预设：（情绪：抒情优美，充满活力） 教师：分段赏析 (运用序曲加五个小标题形式展开聆听,第一圆舞曲《春天来了》，第二圆舞曲《姑娘的舞蹈》，第三圆舞曲《旋转的舞蹈》，第四圆舞曲《春意盎然》，第五圆舞曲《轻舟荡漾》) ⑴序曲 (运用配乐朗诵的形式感受音乐)本场音乐会在序曲中缓缓拉开帷幕，你听这段音乐他的速度是怎么样的？ 预设：（由缓慢变快） 教师：让你联想到了什么画面？ 预设：回答问题 （随着小提琴的颤音奏出，圆号缓慢的吹奏出主旋律仿佛大地在沉睡，河面上薄雾弥漫，随着音乐由缓慢到速度变快，像河面云雾散开，大地被唤醒，春天到来，一片生机勃勃的景象）。 ③此时此刻这么优美的音乐，老师特别想朗诵一首，请同学们闭眼倾听，老师的这首朗诵配上这段音乐美不美。 教师：④请同学们也跟随音乐配上朗诵词再来感受一下这段音乐的美。 预设：朗诵 教师：⑤同学们读的非常棒，让我们来当今天的主持人在来朗诵一遍，再次感受一下多瑙河的美。 预设：欣赏 【设计意图】 通过聆听速度，到联想画 ... ...