中小学教育资源及组卷应用平台 KDL移动性技能“钻”课时计划 主题 移动性技能：“钻”山洞 单元课次 18-10 年级 一年级 班级 人数 40 学习 目标 运动技能：积极主动探索钻的方法，提高手脚协调钻的运动，通过本堂课的学习90%的同学能够掌握钻的正确技巧，10%的同学能够钻的快，钻的稳。 2.健康行为：主动参与游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣，增强协作进取的团队意识。 3.体育品德：在游戏中激发学生勇敢顽强的个性品质。 主学 内容 1.结构化运动知识和技能：由身体动作引出“钻”，引导学生一步一步的掌握钻的动作要领。在游戏中学会了钻。 2.拓展练习：多人合作钻洞游戏。 3.比赛或展示：小组多人合作游戏展示。 重难点 1.学生学习：能用合适的方式钻 2.教学内容：钻的方式和动作 3.教学组织：分组练习时学生的动作掌握 4.教学方法：分组练习法、竞赛法、合作探究 安全 保障 上课前的安全教育为基础，让学生知道本课上的什么是能做的什么是不能做的。 预选安全小组，提醒组员安全行为 教师加强对学生的监督，保障上课的安全。 场地器材 书本、球、垫子 课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷 时间 (分钟) 强度 (次/分) 激趣导学 课堂常规 集合整队 师生问好 宣布本节课的内容与要求 强调安全 安排见习生 二、准备活动 热身活动传球比快 游戏：头顶、胯下、左右传球 单人搭洞引出课题 教师： 组织学生集合、整队 向学生问好，宣布本节课的内容及要求 强调安全注意事项，检查着装 安排见习生，布置相关任务 教师讲解小游戏方法 组织学生两人一组数数练习和游戏 教师带领学生进行热身活动。 我们可以做什么动作形成一个洞，让我们的球穿过去呢。动作展示：老师用胳膊和肩膀做出了一个什么？那小朋友现在也用你的身体的各个部位来搭洞，看看我们的书本和小球能不能钻过去。 学生： 向教师问好。 自查服装及衣服内是否有尖锐的物品。 认真听讲并了解本节课的目标和要求。 学生在教师的带领下进行热身活动。 学生回答教师提出的问题 学生自主的用身体搭建各种形式的洞，尝试将球和书本钻过去。 ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 组织： 全体学生面向教师呈四列横队集合。 5 70 110 增趣促学 情境设置： 初步分组体验钻过洞 分组进行：男孩搭洞女生钻 分组进行：女孩搭洞男生钻 纠错与自评 动作要领：弯腰低头 教师： 教师组织学生2人一组，相互搭洞然后对方钻过去，让学生尝试（刚才我们搭了好多的洞，书本和球也都钻过去了小朋友想想除了报纸和球我们还有什么可以钻？） 示范动作并对动作进行分析 在学生的练习过程中进行指导与纠错，并引导其改正（刚才小朋友们合作的时候发生了什么事？谁来想个办法，能钻过去，而且还不能碰小朋友的身体。） 对练习效果进行评价 学生： 对教师的讲解进行理解和识记 认真观察教师的示范动作 认真完成教师布置的练习任务 把遇到的困难或者问题告诉老师 学生的自我点评和教师点评 ♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀ ★ ♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀ 要求： 注意安全 遵守课堂纪律 认真练习，不做危险动作。 10 110-120 素养提升 双人合作搭洞游戏：城门城门几丈高 游戏规则： 两个学生分别扮演两扇城门面对面站立，双手相握举起，中间间隔一名学生能够通过的距离。 老师念着儿歌“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞅一瞅，问你吃土豆，还是吃辣椒。”同时，学生站成一排，以骑马的姿势一个一个从老师组织搭成的“城门”下按照次序跑过。当老师说到最后一个字“椒”时，拉着的手一起放下，抓到在门中间的学生。没有逃脱的学生会被问及要风还是要雨，学生要风，两扇“城门”就一同对他吹气，要雨就给他抓痒痒。被抓住的学生来 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
