中小学教育资源及组卷应用平台 KDL体育与健康课时计划 主题 灵敏与柔韧—毽球（板羽球）与游戏 单元课次 18-15 年级 一年级 班级 五班 人数 48 学习 目标 1.运动技能：让85%以上的学生掌握手投毽球的动作要求，15%基本掌握，培养学生连续手打毽球的能力，提高学生参与运动的积极性,发展学生的空间感知能力和判断力，发展学生身体的协调性，灵活性、柔韧性。 2.健康行为：让学生了解踢毽子是一种传统体育活动，让学生积极参与到踢毽子的学习中，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。让学生意识到踢毽子不仅可以促进儿童的正常生长发育，增强他们的心肺功能，促进学生对传统项目的继承和发展，通过“齐头并进”游戏比拼，拓展学生腰腹力量、下肢的柔韧性练习。 3.体育品德：通过游戏“左抛右接” 、“定点达人”、“毽球斗牛”游戏培养学生挑战和突破自我，克服接球的畏惧心理，使学生心情愉悦，情绪得到调整，通过踢毽子的练习，培养学生认真学习态度和相互合作的能力和集体主义精神。 主学 内容 1.结构化运动知识和技能：了解毽球是一项传统体育活动，击准，连续击球能力 2.拓展练习：齐头并起（仰卧夹毽球起） 3.比赛或展示：小组间进行一分钟击打比赛、投准比赛 重难点 1.学生学习：毽球的空间感知能力，运用正确的方法进行不同形式的踢球。 2.教学内容：正确击球击准基本技术 3.教学组织：组织集体练习时提醒学生随时观察自己与同伴的安全距离，避免相互影响 4.教学方法：游戏法引导学生积极参与学练，比赛法激发学生团结协作 安全 保障 1.着合适的运动装、运动鞋参加毽球课 2.练习保持安全距离，器材使用时避免干扰他人 场地器材 篮球场1块、音响一个、呼啦圈儿48个、毽球48个 课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷 时间 (分钟) 强度 (次/分) 激趣导学 一、课堂常规 1.体委集合整队，报告人数。 2.教师宣布上课，师生问好 3.安排本次课任务 4.安排见习生 教师： 1.教师集合整队，清点人数。 2.宣布上课，师生问好。 3.宣布本次课的目的任务。 4.安排见习生 5.强调课堂纪律与安全。 学生： 1.在教师鸣哨与体育委员的集合整队下快速呈四列横队站好。 2.认真听讲，明确本节课的任务。 3.检查服装，寄存危险物。 4.针对教师所述，制定本节课学习目标，做好上课准备。 要求； 1.集合整队快、静、齐 上课精神抖擞，遵守课堂纪律，能够注意力集中 1—2 90- 105 增趣促学 1.“小小耕助手” （1）小小耕助手寻找农场准备耕种 （2）《本草纲目》热身操 教师： 1.讲解场地上的器材应该如何使用； 2.当音乐响起，我们穿过森林（小动物）、跨过小河、沟壑等等，听声辨物，并模仿相应的跑、跳、爬等动作； 3.带领学生完成动物模仿秀； 4.评价学生的集体反馈。 学生： 1.听教师讲解运用什么动作进行闯关； 2.听音乐分辨声音发挥创造力，想象耕种前需要做的准备工作； 3.模仿农民进行耕种练习，如图所示。 教师： 1.音乐领做改编版《本草纲目》，放慢速度，强调动作规范性； 2.带领学生跟着音乐进行“小小耕助手”的辅助动作练习。 学生： 1.模仿教师进行“小小耕助手”—《本草纲目》的改编版参与练习； 2.跟着音乐有节奏的重复多次练习，并且挑战速度，正确的完成动作。 要求： 1.保持合适的间隔距离； 2.注意力集中，反应迅速，听教师口令迅速做出相应的动作。 要求： 1.每位同学站在相对应的呼啦圈内。 7-8 100—115 素养提升 1.“农场积分”系列游戏活动 （1）“左抛右接” 左手抛起毽球，右手迅速接球，不落地，记一分； （2）“定点小达人” 尝试采用定点、定距离扔球进圈做固定动作练习； （3）“毽球斗牛” 相邻同学为一组，听教师口令，探讨采用擅长的方式尝试用板击球接球的练习，按个数的多少进行 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
