中小学教育资源及组卷应用平台 KDL移动性技能“爬”课时计划 主题 基本移动爬行与游戏 单元课次 18-6 年级 水平一 班级 人数 40 学习 目标 1.运动技能：学会多种多样的爬行姿势，提高协调能力，通过本节课的练习使85%的学生能够掌握正确的爬行发力姿势，15%的同学掌握快速爬行的方法。 2.健康行为：根据新课标要求及学生身心特点充分调动学生的积极性，培养学生的爬行学习兴趣 3.体育品德：培养学生主动学习的能力和互相合作的精神 主学 内容 1.结构化运动知识和技能：通过模仿爬行，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合能力，而不是单一技术和体能练习 2.拓展练习：通过热身、模仿、比赛、游戏进行练习 3.比赛或展示：通过游戏进行比赛 重难点 1.学生学习：能做出至少三种动物爬行 2.教学内容：手和脚协调用力 3.教学组织：直观、示范、体验、游戏、比赛 4.教学方法：讲解示范、分组学练、个别指导、集体纠错、展示法、激励评价法、游戏竞争 安全 保障 学生自查或互查是否带危险物品 平坦的操场、跑道 3、做好准备活动 场地器材 场地：操场 器材：标志桶20个，标志杆10个，垫子2张，音响一台 课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷 时间 (分钟) 强度 (次/分) 激趣导学 课堂常规： 集合 师生问好 检查服装 课前情境： 趣味慢跑，模仿各种动物行走姿势 韵律热身操 教师： 集合整队 师生问好 宣布本课内容和要求 组织学生尝试模仿何种动物爬行 带领学生进行热身操 学生： 快速集合 师生问好 认真听记 自主尝试模仿动物 跟老师一起完成热身 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ▲ 组织：四列横队站立 充分散开 要求：精神饱满，快、静、齐 3 2 中 小 增趣促学 跪膝爬行（蚂蚁） 讲解示范 左右前后爬行 单人爬行、 合作爬行 膝盖不着地爬行（蜥蜴） 讲解示范 听哨声移动 集体”你进我——— 游戏“123木头人” 三、匍匐爬行（鳄鱼） 教师组织： 1.组织学生学习手脚并用膝盖着地的爬，进行集体向前、向后、向左、向右移动 2.组织学生进行单人、多人爬行和小组爬行接力 3.强调动作要领：（蜥蜴）膝盖不着地 4.组织学生听哨声节奏向前移动 5.组织学生进行集体练习，“你进我——— 6.宣布游戏规则 7.强调动作要领：（鳄鱼）曲肘屈膝匍匐前进 8.指导学生进行单人匍匐前行 9.组织学生4人一组进行低姿态匍匐爬行的练习，并巡视观察与指导，引导学生相互评价 学生： 仔细观察，认真思考，模仿蚂蚁爬 听老师指挥，进行前后左右爬行。结伴2人、4人合作依次又后向前抓前面同伴的脚踝爬行 认真看老师的示范和讲解，明确膝盖不着地爬行的动作要领 根据老师哨声的快慢进行爬行 积极练习听清要求 明确游戏规则，玩的开心 认真听讲，迅速反正，尝试匍匐爬行 听清要求，积极思考正确的低姿态匍匐爬行动作 明确练习要求与规则，积极配合，并给予同伴正确的评价 要求：积极模仿、手膝脚着地，注意安全 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ▲ 要求：膝盖不着地，注意安全 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ▲ 要求：两臂屈肘，两腿屈膝，注意安全 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ▲ 1 2 1 1 1 2 2 2 1 2 3 中 大 大 中 大 大 大 中 大 大 素养提升 串联三种爬行动作 游戏：“手脚并用” 教师：1.组织学生，模仿不同的动作爬行，遇到不同的障碍物选择相应的爬行方法 2.讲解游戏方法和规则，提出要求，组织学生游戏 学生：1.按照要求，进行三种不同姿势的爬行 2.10人一组小组接力比赛 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③④⑤ ▲ 3 3 中 中 放松恢复 放松运动 总结 教师：1.边讲边示范语言提升学生进行放松拉伸 总结三种动物爬行的特点 布置家庭作业 师生再见 ... ...
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