中小学教育资源及组卷应用平台 KDL体育与健康课时计划 主题 行进间快速、高低变化运球 单元课次 8 年级 三年级 班级 五班 人数 40 学习 目标 1.运动技能：学生能控制好行进间运球的重心，保持行进间运球抬头，在快速运球中提高人球协调能力，发展学生的速度、灵敏、协调性。 2.健康行为：培养学生游戏中良好习惯，能与同伴在小组间养成团结合作的学习习惯。 3.体育品德：坚持完成学练任务，表现出勇于挑战，不怕失败，勇于尝试。 主学 内容 1.结构化运动知识和技能：行进间快速、高低变化运球 2.拓展练习：协调练习 3.比赛或展示：小组与小组之间进行竞速接力 重难点 学生学习：行进间快速、高低变化运球的节奏变换稳定。 教学内容：在游戏中，根据实际情景快速反应、灵活判断。 教学组织：合理分组，对学生自评与互评能力的培养。 教学方法：示范法培养学生的观察力，比赛法对学生团队精神及正确胜负观的培养。 安全 保障 1.规定练习区域保障运动空间 2.提示脚下安全，注意同伴之间的间隔距离 场地器材 篮球场1片、音响1个、标志碟若干、标志桶若干、小篮球若干。 课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷 时间 (分钟) 强度 (次/分) 激趣导学 2 1.课堂常规 2.集中注意力练习 （散点-集合队列） 教师： 1.提示身体姿势，保持安静。 2.散开找到安全的距离-集合快速。 学生： 1.用心聆听，姿势挺拔。 2.听从指令，快速反应。 1 80 增趣促学 5-6 1.热身游戏：高人矮人游戏、熟悉球性练习，在篮球场地内进行，各小组成一路纵队。 2.专项热身：原地高低运球、绕三分线脚步练习、行进间快速跑、行进间运球 教师： 1.讲解游戏方法： 教师口令“高人”原地高运球、“矮人”原地低运球。 2.提示在指定场地内有序进行，慢跑时注意左右安全。 3.提示在小组长带领下，绕圈进行，听口令地高低运球、绕三分线脚步练习、行进间快速跑、行进间运球。 4.组织学生带着问题进行，“高人”该做什么，“矮人”该做什么？ 学生： 按根据教师口令完成游戏 2.认真思考为什么“高人”原地高运球、“矮人”原地低运球。？ 3.随时注意左右安全，避免相互碰撞。 组织： 分成6个小组，组长站排头成6个纵队，在规定的场地内听教师口令进行运动。 4-5 120-130 素养提升 27-29 1.初级版：“红、绿灯”--原地高、低运球 （1）小组为单位 （2）规定要求下，积分最多的小组获胜。 2.升级版：“红、绿灯———行进间高、低运球 （1）规定要求下，率先完成的小组获胜； （2）增强孩子运球能力和团队精神。 3.游戏：运球接力 小组合作通关； 小组淘汰：共6小组，抽签进行对决，由抽到数字相同的两个小组进行对决；其余小组成员作为裁判； 按要求率先完成的小组获胜。 教师： 1.讲解游戏方法： 搬运1：看到“红灯”原地低运球； 搬运3：看到“绿灯”原地高运球。 2.提示学生注意观察老师手中的红绿牌。 3.提示运球时的手臂摆动与身体的协调配合。 4.鼓励法：在游戏的中表扬、鼓励学生。 学生： 1.按要求依次完成动作路线。 2.相互鼓励与加油。 3.组内讨论与思考，相互评价 教师： 1.讲解游戏方法： 游戏方法：在游戏1的基础上，途中摆放多个标志桶，看到“红灯”行进间低运球，看到“绿灯”行进间高运球。 2.提示学生思考：“怎样能够运球跑的时候又快又稳？” 3.提示在小组长的带领下，各组讨论，制定战略战术。 4.对学生完成的动作及时作出评价，规范动作质量，及时纠正错误动作 学生： 1.按照要求完成。 2.组内互评，找找问题，说出自身不足与组内不足。 教师： 1.讲解游戏方法： 在原基础上，标志桶呈直线摆放。多人一起完成，“红灯”行进间低运球，“绿灯”行进间高运球。 2.提示各小组组长，组织小组成员探讨出场顺序以及对策。 3.组织学 ... ...
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