《枣核》课件

课件51张PPT。枣核萧乾qián hé读《枣核》解决生字词，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 3、本文是围绕什么物件来表现友人浓浓的思乡情的？4、文中哪些段落提到了枣核或与枣核相关的事？ 5、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（5-10） 枣核 第四部分： （11） 主题萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 注音或写汉字：蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 厂甸 种籽 yīn 切 玛nǎo 国jí qīqiāoàoyānpīqiándiànzǐ殷瑙籍这几颗普普通通的枣核承载着一份什么样的情感呢？ 枣核录音朗读 读《枣核》，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下。 枣核2、文中哪些段落提到了枣核或与枣核相关的事？第1节：朋友托付我为她带几颗生枣核（索枣核）第3节：见面时她把枣核托在掌心，如获至宝。 （见枣核） 第7节：同窗谈论托作者带枣核的原因。（话枣核） 3、本文是围绕什么物件来表现友人浓浓的思乡情的？4、请找出文中最能体现文章中心的句子。围绕枣核，文章可以划分为；四个部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（5-10） 枣核 第四部分： （11） 主题索 见 话 点读懂枣核，领会巧妙构思 小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故土的思念。 思考：将文章的行文顺序变为“话枣核”、“索枣核”、“见枣核”可不可以？ 见枣核国籍虽改感情不改依恋故土索枣核话枣核设置悬念加深悬念解开悬念再三拜托，用途蹊跷如获至宝，故弄玄虚为解乡愁，如回故国点主题构思精巧、层层设疑1、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节）思乡的心理活动 思乡的行动体悟情感 思乡的心理活动： 1、心里总像是缺点什么2、想厂甸，想隆福寺3、这里一过圣诞，我就想旧历年 4、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。 思乡的行动： 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（未做）2、作者的旧时同窗在美国生活得怎么样？ 生活环境优美，生活条件优越，家庭事业都如意 她对现在的生活满意吗？ “可是我心上总像是缺点什么。” 异国再好，不是心灵的归宿。物质再丰，不能阻挡思乡的情绪。缺的是在故乡的情感体验，再丰厚的物质条件也无法弥补远离故土的感情上的缺憾。 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情———这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 3、作者是如何评价友人的思乡行为的？ “改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” （画龙点睛，深化了题旨，而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念。）学习小结内容：文章以枣核为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。 方法归纳： 1、以小见大的手法。 2、围绕枣核设置悬念，使文章跌宕起伏。 3、以枣核为线索，贯穿全文的写法。 4、用朴实的语言表达深厚的感情。质疑 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看 ... ...