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课件网) 第四单元 山乡牧童 同学们,你们喜欢钢琴吗？ 钢琴有多少个琴键？音色有什么特点？ 今天我们学习的这首作品就是由钢琴独奏的，它的名字叫作《牧童短笛》 首先我们了解一下作曲背景，〈牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀创作的钢琴独奏曲。此曲作于1934年，在作曲家亚历山大 齐尔品举办的“征求有中国风味之钢琴曲”评选中，荣获一等奖。曲名原为《牧童之笛》，后作者根据“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的古诗意境，更名为《牧童短笛》。《牧童短笛》结构严谨，是带再现的三部曲式。 接下来，我们聆听音乐，通过聆听判断这段旋律给你什么感受？你们的眼前出现一幅怎样的画面？ 这首作品短小精致，形象鲜明，旋律优美生动，富有田园风味和浓郁的江南地方色彩。下面我们欣赏第一乐段，感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？ 第一乐段，乐曲速度徐缓，旋律宁静悠扬。上下两个声部旋律采用对比式的复调手法写成，使旋律此起彼伏、连续不断，犹如牧童骑在牛背上，信口吹奏，悠扬动人，构成一幅田园牧歌式的优美、抒情画面。右手的主旋律采用重复、发展的手法，节奏多变，旋律富有流动性;左手弹奏的对位旋律风格统一，具有相对的独立性。句尾的呼应性旋律有时在低音区采用不同的节奏，与高音区的主旋律遥相呼应，显得生动活泼;有时与主旋律音区接近，音色融合，显得宁静抒情。下面我们用“啦”模唱这段旋律 接下来我们聆听第二乐段，感受这一乐段和第一乐段在速度、调式、旋律、情绪有什么变化？ 第二乐段，由C调转为G调，四二拍，采用主调和声的写法，活泼欢愉，具有传统民间舞蹈风格，与第一乐段形成鲜明对比。右手是活泼、流畅的旋律，左手是跳跃、半分解和弦的伴奏，通过模进、转调的方法，将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。其中，装饰音的运用更加突出了牧童欢快、活泼的情绪，仿佛是天真的牧童在田野里追逐、嬉戏。下面我们边听音乐边用肢体伴奏 接下来我们欣赏第三乐段，说一说这段音乐带给你怎样的感受，和之前的乐段由什么异同？ 第三乐段采用我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现第一乐段主题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，音区上升，在富有民族风味的和弦上结束全曲，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。下面我们用“啦”模唱这段旋律 精彩演绎 下面我们通过一段视频来音乐家“贺绿汀”的故事 看完视频，你有什么感受和想法？ 第三节 同学们,再见！ 感谢观看 单击此处添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第四单元《山乡牧童》第2课《牧童短笛》 【教材分析】 《牧童短笛》是四年级上学期第四单元《山乡牧童》第2课欣赏课。〈牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀创作的钢琴独奏曲。这首作品短小精致，形象鲜明，旋律优美生动，富有田园风味和浓郁的江南地方色彩。此曲作于1934年，在作曲家亚历山大 齐尔品举办的“征求有中国风味之钢琴曲”评选中，荣获一等奖。曲名原为《牧童之笛》，后作者根据“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的古诗意境，更名为《牧童短笛》。《牧童短笛》结构严谨，是带再现的三部曲式。这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋律，成功模仿了中国民间乐器笛子的特色，为听众描绘了一幅传统的中国水墨画。作者贺绿汀曾说:“我所写的《牧童短笛》，有人说是这个民歌或那个民歌，其实什么都不是，但它是地地道道的中国民间风格.*.由于你知道的民歌太多了，流露出来的自然就有民间风格。”可以说这是作者童年生活的自我写照。《牧童短笛》是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。 【学情分析】 四 ... ...
