【湘教版】《生命与安全》四上 第1课《你接种疫苗了吗》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 生命安全教育四年级第1课时教学设计 课题 《你接种疫苗了吗》 单元 第1课时 学科 生命安全 年级 四年级 学习 目标 1.了解到接种疫苗的重要性。 2.提高疫苗接种的意识，了解疫苗的作用。 3.知道在接种疫苗前、中、后三个时间段应该怎么做，应该怎么去预防传染病的发生。 重点 懂得接种疫苗的重要性。 难点 学会一些预防传染病的技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你打过哪些预防针 你知道为什么要打预防针吗 面对传染病，预防远胜于治疗。接种疫苗，做好预防，这既是对自己的健康负责，也是对他人负责哦! 大声朗读，通过问题来引入接种疫苗的重要性，了解今天学习的主要内容。 引入激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 一、预防很重要 微生物的传染是导致我们生病的主要原因之一。预防远胜于治疗。 问题：你知道怎么预防传染病吗 参考：1.保持良好的个人卫生，勤洗手，保持室内空气流通； 2.避免与传染病患者密切接触； 3. 减少聚集和出行。 在传染病流行时，尽量少去人多、空气不流通的公共场所。做好必要的防护措施，同时与患者保持距离，避免接触传染。 坚持体育锻炼能使我们的身体更强壮，从而更有效地抵抗病毒的入侵。 接种疫苗是一种最经济、最有效、最方便的预防传染病的方法。 打预防针，实际上是“接种疫苗”的通俗说法。接种疫苗，有的是用注射的方法，有的是通过口服等方法将疫苗接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯。 我的名字叫疫苗，从1796 年第一支疫苗诞生到现在，通过科学家不懈的研究，我有了许多兄弟姐妹。我为人类预防和消灭疾病做出了巨大贡献，因此，我被评为人类医学史上最重大的发明之一。 通过接种疫苗，人类消灭了天花，白喉脊髓灰质炎等传染病的发病也变得非常罕见，麻疹、新生儿破伤风等疾病的发病率显著下降。2020年以来，人类成功研制并接种了我们家族的新成员一一新型冠状病毒预防用疫苗(简称“新冠病毒疫苗”)，有效降低了新型冠状病毒的感染率、发病率、重症率和死亡率。能帮助到人类，我真的很高兴！但我也有烦恼。当新型传染病出现时，对抗它的疫苗还需要人们继续努力研制。 知识拓展 一类疫苗和二类疫苗的关系： 第一类疫苗，是指政府免费向公民提供的疫苗。 第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。 二、接种疫苗须知 接种疫苗要选择正规的预防接种机构和专业医护人员，并做到“使用一次性注射器，一人一针”。若发现疫苗过期或不合格，要坚决拒绝接种，这是对自己的健康负责。 每一种疫苗都有其不同的接种禁忌，因此每次接种前，应如实告知医生自己的身体状况及过往接种的不良反应等，由医生根据实际情况决定是否可以接种疫苗。 什么情况下不适宜接种疫苗呢 正在患病期间，如发热等，需要暂缓接种。 接种部位患有皮肤病的不能接种。 有神经系统疾病的儿童，接种某些疫苗具有一定的危险性，应在医生的指导下谨慎接种疫苗。 打预防针时怕疼，这种心理很正常。想想打预防针的好处，想想不打预防针可能导致的后果，想想因为你一个人不打，可能传染给更多的人......你还会逃避打预防针吗 每个人的体质不一样，接种疫苗后的反应也有所不同，我们应遵照医护人员的要求，接种后留观30分钟，做好接种后的观察和护理。 问题：接种疫苗后，要注意什么 接种部位保持清洁卫生，不用手抓挠接种部位，暂时不要洗澡。 接种后适当休息多饮温开水，注意保暖避免进行剧烈的活动。 当反应强烈或出现异常反应时，如接种部位发生感染、化脓，出现高烧持续不退等现象，要立即到医院诊治。 知识拓展 三、走出打预防针的误区 误区一 打了预防针就等于进了“保险箱” 打了预防针，不等于进了“保险箱”。人体感染疾病是一个非常复杂 ... ...