四下第3课精彩照片剪辑教案

四下第3课 精彩图片剪辑教案 一、教学目标： 1、知识目标：知道用ACDSee可以处理照片。 2、能力目标：学会用ACDSee裁剪、旋转图片。 3、情感目标：培养学生的审美情感。 二、教学重点、难点： 重点：掌握旋转图片和裁剪图片的方法。 难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别。 三、课时安排：1课时。 四、课前准备： 1、复习用ACD浏览照片。 2、拍好学生的活动照片以及校园风景，保存在电脑上。 3、带多媒体教学系统网络教室、课件、视频等素材。 五、教学过程 一、情景创设（时间：2分钟） 师：小明刚学习了用数码相机拍摄照片，非常高兴。于是拿着相机拍摄了一组我们学校的照片，拿回来放电脑上看，接下来让我们一起来欣赏一下吧！ 【教师活动：课件展示配有背景轻音乐的校园照片，每张照片展示时间为5秒钟。】 （设计意图：校园照片同学们熟悉，配上美妙的轻音乐带学生进入那美丽的校园，让学生有一种身临其境的感觉，在感受校园之美的同时，教师也会引导学生对这些照片进行质疑，从而进入到第一个环境“小小‘点评家’” 1、小小“点评家”（时间：5分钟） 师：同学们，校园的风景美吗？ 生：美。 师：请同学们用ACDSee10打开在桌面上的“学习资料包”中的“校园风景”文件夹，欣赏一下我们校园的风景。 （设计意图：在这组图片欣赏的时候，大部分的照片是非常美丽的风景照，但我会在里面加上一些有问题的图片，如：照片上把一些游人或影响风景的事物拍进去了；照片拍反了。通过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在的问题。） 师：你在欣赏这组校园照片时，有没有发现照片中的问题，如果有，是什么问题，请你来告诉老师。 （任课教师多引导学生去评价，多让学生说一说让现多的学生参与到课堂互动中来。） 生：有两张照片拍反了等等。 （学生回答案的范围基本上锁定在照片的清晰度、照片的正反，而照片中拍进了一些游人或影响风景的内容这一点可能会有些学生忽略。如果在课堂中有学生说出这一点，那么任课教师必须对学生的认真观察进行表扬和肯定，从而在课堂有意识的培养学生认真观察的能力。） 师：刚才同学们指出了老师这组照片里存的问题，主要有三个问题 1、照片中的景物太小了； 2、照片反过来了； 3、照片上拍进去了一些多余的东西。但是小明现在不想重新去拍摄了，有没有什么办法可以让这些照片变的漂亮呢？ （三个问题板书出来，通过学生对照片的质疑进入本节课的课题引入阶段） 生：老师，我们可以用电脑把这些照片处理一下。 师：对，你回答的非常好！在我们科技发达的今天，电脑可以帮我们做很多有意义的事情，今天就让我们一起来看看如何利用电脑来处理照片。 【教师操作：课件出示《精彩照片剪辑》课题】 （通过学生的回答，引出利用电脑来处理照片的方法随之导出本节课的课题《精彩照片剪辑》并板书出来。同时也通过教师的这段话有意识的培养学生正确使用电脑。） 2、小小“设计师” （时间：28分钟） （问题质疑：通过学生对教师展示的照片，让学生自主归纳照片中存在的问题，从而引出本课教学重难点。） 师：刚才我们欣赏的这一组校园风景照片里，有两种照片并不是我们想要的效果，现在老师把这些照片挑出来了。 【教师操作：课件出示两张问题照片。这两张照片景物被旋转了。】 师：图片1和图片2，你们来说说这两张照片都是什么问题？ 生1： 照片颠倒了； 师：你还能在“学习资料包”中的“校园照片”中找到类似问题的照片吗？ 生：有。 师：展示一下。 二、“旋转图片”教学过程（教学手段：任务驱动） 师：我们已经找到了这类照片的问题，下面我们想一想这些问题应该怎么解决呢？ 【课件出示：因拍摄时相机旋转了90度以后拍的照片】 师：请同学们自学书本第六课的“旋转图片”这部分内容，然后我 ... ...