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课件网) 保护呼吸、消化器官 教学课件 湘科版四年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 想一想 图中的同学们在做什么呢？ 测肺活量 导入 想一想 同学们都测试过肺活量吗？今天我们一起来测一下肺活量。 新课教学 观察探究 什么是肺活量 肺活量是指人在尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大的气体量。肺活量是衡量一个人呼吸功能的重要标志，是健康检查时常要测定的指标。 观察探究 测量我们的肺活量 在测肺活量之前，我们先来做一个小游戏。 深吸一口气，吹响这个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。 观察探究 测量我们的肺活量 比一比，谁吹哨子的时间长。 观察探究 测量我们的肺活量 让我们用材料做一个简易肺活量测量计。 给瓶子标刻度 观察探究 测量我们的肺活量 测量3次，取其中的最大值，就是肺活量。 观察探究 测量我们的肺活量 将我们测量的肺活量记录下来 姓名 肺活量 观察探究 测量我们的肺活量 计算全班同学的肺活量平均值，将你的数值与平均值比较。 观察探究 测量我们的肺活量 同年龄段的人，肺活量大意味着肺能为身体提供足够多的氧气，表明呼吸器官功能好。 观察探究 测量我们的肺活量 测量肺活量时要注意： 呼吸不可过猛，防止漏气。 不得二次吸气。 再进行最大吸气和呼气时，可以不拘身体姿势。 观察探究 测量我们的肺活量 我们的肺活量的大小与哪些因素有关？ 我觉得肺活量可能与体育运动有关 观察探究 测量我们的肺活量 为什么参加体育锻炼能提升肺活量？ 体育锻炼可以增强呼吸肌的收缩力量和增大胸廓活动范围，这样就可提高肺活量。 观察探究 测量我们的肺活量 呼吸器官很重要，那我们该如何保护呢？ 观察探究 呵护呼吸器官健康 我们要怎样呵护我们的呼吸器官呢？ 观察探究 呵护呼吸器官健康 看下图，哪些行为可以保护我们的呼吸器官？ 观察探究 呵护呼吸器官健康 看下图，哪些行为可以保护我们的呼吸器官？ 观察探究 安全饮食 人们常说“病从口入”这是为什么呢？ 病从口入，是因为细菌进入了口中。 观察探究 安全饮食 调查变质的食物 观察探究 安全饮食 发现食物变质的时候要赶紧处理掉，不可以食用。 观察探究 安全饮食 容易被误食的有毒生物有哪些？ 毒蝇鹅膏菌 毒蝇鹅膏菌是一种生长在桦树和杉树下的有毒菌类。它们从树根吸收营养，同时又会为树木提供水分。长得像蘑菇，容易被人误食用，此蘑菇因可以毒杀苍蝇而得名。 观察探究 安全饮食 容易被误食的有毒生物有哪些？ 河豚 河豚是一种名贵的高档水产品，被誉为“菜肴之冠”，但其卵巢、肝脏、肾脏、眼睛、血液中含有剧毒，处理不当或误食，轻者中毒，重者丧命。 观察探究 安全饮食 还有哪些容易被误食的食物呢？大家课下可以查阅资料分享。 观察探究 安全饮食 在我们身边有很多被污染的食物，当这些食物被我们吃掉之后，也会发生饮食的安全问题。 观察探究 安全饮食 用含“瘦肉精”的饲料喂猪 喷洒剧毒长效农药 观察探究 安全饮食 1960年6月———8月，英国的一些火鸡饲养场爆发了一场严重的灾难，许多火鸡食欲不振，成天昏睡，翅膀下垂，一周左右后死亡。经调查，发现导致灾难发生的原因是饲料发霉引起的食物中毒。后来，人们发现误用发霉的粮食或饲料，还会使一些动物得癌症。 观察探究 呵护消化器官健康 食物是由消化器官帮助我们消化，我们要怎样呵护我们的消化器官呢？ 观察探究 呵护消化器官健康 下列做法正确吗？说说你的理由。 边吃饭边看书 做法不正确。一边吃饭—边看书，较多的血液要供应脑部工作，会直接影响胃肠道的血液供应。经常这样，势必会影响胃的作用，引发胃病。 观察探究 呵护消化器官健康 下列 ... ...
