9 古诗三首 教学目标 1．会认“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。 2．正确流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《清明》。 3．了解古诗大意，知晓古诗所描绘的节日情景，体会诗人的情感。 4．培养对中华优秀传统文化的热爱。 教学重点 背诵三首古诗，默写《清明》，了解古诗大意。 教学难点 了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。 学前准备 1．预习提纲：完成对应课文预习作业。 2．准备资料：查找有关春节、清明节、重阳节三个传统节日习俗的资料；查找中国其他传统节日的资料；多媒体课件。 教学课时 3课时 第1课时 教学过程 一、游戏揭题，理解诗题 1．游戏：看图猜节日。（出示图片）（春节、元宵节、端午节、重阳节） 师：每位同学都能猜出不同的节日。今天让我们走进宋朝诗人王安石的一首古诗———元日。请同学们，跟一起读。 2．释题：请同学们猜一猜这是什么字？ 课件出示： 师：没错这就是“元”字。“元”是“头、初、首”的意思。“元日”就是正月初一。 3．介绍作者。王安石（1021—1086），字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少反映百姓疾苦和社会问题的作品。主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。 4．师：我们一起来听一下这首古诗吧。（播放视频） 【设计意图】通过“元”字的演变，理解诗题，从而引出有关春节习俗的交流，环环相扣，水到渠成。 二、多种形式，了解诗意 1．自由读古诗，采用不同的方式来读。 （1）用自己喜欢的方式自由朗读《元日》，把不流畅的地方多读几遍，读准字词。结合提示，把握诗歌朗读节奏。 （2）强调“屠苏”“曈曈”的读音。 2．读出节奏。 （1）古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？ （2）学生练习读。 （3）教师生共读。（课件出示古诗的朗读节奏） 课件出示： 爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。 （4）伴着音乐打节拍齐读《元日》。 3．了解大意。 （1）师：现在请同学们自由地读一读第一句，读完以后，试着用自己的话说一说它的意思。 （2）朗读理解诗意。 （3）交流探究。 ①理解“一岁除”。（除：除去，逝去） ②理解“屠苏”。（了解“屠苏酒”，课件出示有关屠苏酒的资料） 屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。 ③理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？是什么滋味？它体现在一个字上。（“暖”,既指春风暖，也说明心情暖暖的。） 诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。 师：第一句诗紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。 我们看第二句：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ①“曈曈”表现了太阳出来后天色渐亮的样子，象征无限光明美好的前景。 “桃符”是春联的意思。 ②诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。 ③认识“桃符”。（课件出示“桃符”的图片） 桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身；贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗，人们通过挂桃符抒发美好愿望，祈祷新年新气象。 （5）指导书写“符”两个字。 ①观察“符”字的字形：古代符节，一般用竹子做成，可以在上面刻写文字等，所以是竹字头。 ②观察“符”字的结构：上 ... ...
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